維多利亞州政府 已公佈 它計劃教它 尊重關係計劃 以學齡前兒童為目標，防止三四歲兒童的性別歧視行為。 
該計劃 - 向學校的青少年講授 - 更廣泛地旨在解決有關家庭暴力的問題，並培養年輕人的社交技能和促進尊重的關係。
根據該計劃，將該計劃擴展到學前教育環境的理由 文件 由州政府發布，是
當幼兒了解性別時，他們也可能開始製定可能導致不尊重和性別不平等的性別歧視價值觀，信仰和態度。
那個年齡的孩子可以是性別歧視嗎？ 孩子何時意識到性別差異 - 是什麼讓他們採取行動？
孩子什麼時候意識到自己的性別？
研究人員已經證明， 一歲 （在一些研究中， 早在三個月大），兒童對性別一致的玩具表現出明顯的偏好（例如男孩的卡車，女孩的玩偶）。 即使他們只接觸過性別中立的玩具，或者同時獲得“男孩”和“女孩”玩具，也會發生這種情況。
那麼，這是否意味著年僅三個月的孩子意識到他們的性別？
不，直到大約三歲時，孩子才對性別認同有了基本的了解 - 但即便如此，這也是非常脆弱的。
在這個年齡段，孩子們仍然對性別問題感到困惑並不少見 - 例如，一個女孩認為自己會長大成為一個男人，或者一個男孩將自己的媽媽稱為“他”。
然而，基本性別認同的出現有助於我們解釋為什麼三歲的孩子更願意與同性同伴一起玩，並參與性別刻板遊戲。
研究人員建議 這表明孩子們理解性別之間的差異 並且意識到他們與一個性別相比“適合”更好。
性別恆常 - 即理解男性或女性是固定的個人屬性 - 直到6至7歲左右才能完全發展。
性別恆常發展是認知發展的結果（因此兒童能夠理解更多抽象概念，如性別），以及了解社會對其行為的期望。 心理學家將此稱為 “社會化“。
......以及性別差異和期望？
很少有人會認為他們鼓勵在兒童中進行性別陳規定型的遊戲和行為。 但請記住那句古老的諺語“就像我說的那樣，而不是像我一樣”？ 這裡很合適。
孩子們模仿生活中重要榜樣的行為：父母，看護人和老師。
當角色模型屬於同一性別時，這種情況尤其強烈 - 女孩更有可能模仿成年男性和男性成年男性的行為。
因此，即使我們告訴他們“女孩可以做任何男孩可以做的事情”，如果他們只看到爸爸但從不媽媽做車輛維護，那麼這些話可能沒有多大影響。
這不像父母有一天醒來並決定“今天是我向孩子明確表達性別期望的那一天”。 它沒有那麼戲劇性。
現實情況是，我們通過觀察學習過程每天強化性別差異和期望，甚至沒有意義。
想想你自己的生活。 是否有家務和活動似乎屬於性別界限？ 例如，取出箱子，進行熨燙和烹飪。
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我懷疑是否有一個討論，你根據性別劃分家務。 它可能只是“成了習慣”。 因此，你從未真正質疑它 - 就像孩子們的性別期望一樣。
兒童從出生那一刻起就會面臨性別差異和期望。 隨著時間的推移，這些信息被內化，以告知他們對世界如何運作的理解 - 通過對三歲時出現的性別差異和期望的早期理解。
幫助這一過程是我們（通常是無意中）強化性別行為的方式，通過批准那些性別一致的行為（例如，讚揚男孩在受傷時不哭），並拒絕那些不受傷害的人（例如，為一個女孩阻止粗暴的比賽）。
這意味著，當他們在6到7歲左右達到性別不變的概念時，他們對性別差異和期望的理解也已經確立。
孩子們是非常快速的學習者 - 即使我們沒有意識到教學已經發生。
使這一點複雜化的是，兒童根據他們的大腦可以理解的信息來過濾信息。
在三到四歲時，孩子們表現出非常“黑白”的思維 - 事情的好壞，無論對錯。 這對性別的意義在於他們用“女孩或男孩”來思考，並相應地對他們的世界（例如玩具，衣服，活動）進行分類。
如果成年人表現出這種思維方式，他們有更靈活的思維模式 - 他們可以看到灰色陰影 - 它將被視為性別歧視。 在這個年齡的孩子，這是正常的。
就其本身而言，這不是問題。 這是一個正常的發展過程。 當對性別和性別差異的預期導致時，問題就出現了 性別不平等.
性別不平等一直存在 如圖 增加基於性別的暴力的風險。
支持者認為這是尊重關係計劃發揮作用的地方。
通過提供一個既教育和模仿性別平等的環境，有人認為，可以改變對性別和性別差異的看法，以便從小就支持與他人建立更尊重的關係，並降低性別歧視和暴力行為的風險。未來。
如果我們談論的是就這個問題對四歲兒童進行教育，那麼他們所看到的更多的是他們所說的。
他們不需要知道什麼是性別歧視 - 事實是，如果你嘗試，他們就不會理解。
重要的是，我們在不對正常的發展過程進行病態化的情況下促進對所有人的尊重。 年輕男孩喜歡和男孩一起玩，女孩喜歡和女孩一起玩，這是可以的。 男孩喜歡玩卡車，女孩喜歡玩洋娃娃。 這不是性別歧視，而是成長的正常部分。
那麼，幼兒是否可以故意成為性別歧視者？
事實上，一個四歲的孩子對性別差異和期望有基本的了解，並且根據這種知識行事，這與故意參與性別歧視行為不同。 它只是反映了他們所看到的，以及他們能夠理解的內容。
他們的目的是理解他們的世界以及他們如何適應它 - 而不是傷害或剝奪他人。
在一個行動勝於雄辯的世界裡，這不是你所說的，而是你所做的，這將影響你孩子的性別期望。 建立並促進性別平等。
他們可能不知道4歲時的性別歧視行為是什麼，但這樣他們就不太可能在14上展示它。
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關於作者
金伯利諾里斯，心理學高級講師， 塔斯馬尼亞大學
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