有時，成年人在與年輕人交談時會感覺像是在說一種完全不同的語言。 即使很小的代溝也感覺像是巨大的鴻溝，因為每一方都試圖以對方能夠理解的方式講述自己的經歷。 這不僅僅是父母的問題：年輕人經常被社會許多人視為他們這一代人的刻板印象——千禧一代、嬉皮士、連帽衫者——而被忽視。 但年輕人現在並且永遠都會擁有強有力的聲音。
A 一系列有價值的研究 與年輕人一起進行 使年輕人能夠在研究項目中進行合作並分享他們的觀點，但這些研究仍然通常是由成年人根據自己的議程設計的。 因此，與其為新的論文集簽約審稿人， 威爾士的性別、階級和身份 我們在出版時決定讓年輕人批評這本書，告訴我們哪裡錯了，遺漏了什麼以及對他們來說重要的是什麼。
該書圍繞威爾士展開了三個主題：威爾士性、語言和身份； 教育、勞動力市場和性別； 以及公共生活、社會政策、階級和不平等。 我們邀請了一系列來自社區藝術倡議的 13 至 23 歲年輕人參加研討會，圍繞三個主題製作音樂視頻和音頻，並設計照片來說明或質疑 12 個中心章節中的每一個章節。
我們所學到的知識讓我們比簡單的問答訪談更深入地了解貢獻者的文化身份。
青年身份
在威爾士、威爾士性、語言和身份方面，一些年輕的評論家告訴我們，我們的書沒有對移民和種族進行充分的討論。 這些評論者擁有非洲血統並被認定為威爾士人，並進一步擔心沒有討論人們如何協商混合身份。 該章討論了以威爾士語言為媒介的藝術和教育，以及與性別相關的身份和不平等，但沒有涉及種族問題。 對此，參與者創作並表演了一首歌曲：“混合身份”，探討這個問題，並討論身為威爾士人並保留其非洲傳統以及歧視。
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歌詞簡潔地表達了參與者可能難以表達的感受：“我是混血兒，是多個民族的後裔； 令人遺憾的是人們試圖用它來讓我難堪”。 他們還慶祝自己與國家和地方的多重聯繫：“告訴他們為什麼混血如此偉大。”
工作和學校
我們在書中對教育和工作的討論集中在性別和不平等問題上。 我們研究了高等教育中的非傳統成熟學生以及對教師的剝削、工資分配、零工時合同和工作中的貧困。 但年輕的參與者認為我們的寫作沒有從學生的角度傳達學校的日常經歷，特別是欺凌和擁有正確身體形象的壓力。 作為回應，塔莎·哈維錄製了她的曲目 美麗.
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儘管書中沒有專門討論欺凌問題，但《美麗》將這個話題提上了議程，並在最後一章進行了探討。 這首歌有力地傳達了欺凌的毀滅性影響和絕望的感覺：“日復一日地認為這一切會結束，讓他們停下來，只做她的朋友。” 這首歌的故事以主角的死亡結束，它向年輕人傳達了一個警告和呼籲幫助，以應對學校生活的黑暗面。
社會和公共生活
這首歌探討了對威爾士公共生活、社會政策、階級和不平等主題的回應：“政客”。 不平等和分裂集中化了：“聽到食品銀行接受捐款。 跑車駛過公交車站。” 人們還對政治制度感到沮喪：“新的承諾，舊的立法； 這不是一個解決方案，而是一個命令。 看看我們面臨的真正問題”。 以及尋找答案：“陰謀論比真相更有意義； 這就是為什麼它們如此受年輕人歡迎”。
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展望國家不斷發展的未來，很明顯，許多直接影響當今年輕人的問題——例如欺凌和種族主義——需要關注，而政府的削減是對平等和社區意識形態的威脅。 但為了衡量年輕一代希望自己的未來發生什麼，我們需要改變我們的思維方式。 政策文件和傳統研究都很好，但需要了解年輕人如何以不同的方式表達自己，無論是通過社交媒體、音樂、藝術還是其他形式。 只有這樣我們才能做出回應、採取行動並開始傾聽。
關於作者
Dawn Mannay，社會科學（心理學）高級講師， 加的夫大學
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