你如何與孩子談論種族主義?

與種族主義和種族歧視有關的問題在我們的新聞和社交媒體中有著驚人的規律性。

今年出現了越來越多的故事 “黑面”,激烈爭論的爭論 漫畫, 言論自由 誰來決定誰是誰,什麼是種族主義者。

“種族歧視法”第18C部再次提出,該法案規定,某人因為種族或族裔而有可能“冒犯,侮辱,羞辱或恐嚇”某一行為是非法的。

在全國和全球範圍內,擁有強大反移民和民族主義議程的右翼政客已經掌權。

記者和社會評論員繼續爭論這些政治家及其支持者在多大程度上是仇外,種族主義和偏見,或者他們是否代表對精英主義,政治正確性和身份政治的強烈抵制。

同時,在 英國脫歐後英國是, 美國在唐納德特朗普當選期間和之後,以及 在澳大利亞在公共場所和網絡上出現了出於種族動機的攻擊和仇恨犯罪。


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種族主義會影響學業成績

科學證據 表明種族主義和種族歧視的經歷對個人,社區和社會有害。

對於兒童和年輕人來說尤其如此。 經驗證據表明,那些遭受種族歧視的人更容易受到種族歧視 學業成績不佳, 身心健康 - 包括抑鬱,焦慮,自殺和自殘,睡眠困難,超重和肥胖的風險 - 免疫功能受損加速 細胞衰老.

甚至生活在社區或參加具有高度種族偏見的學校也被證明 負面影響 來自所有種族,民族和文化背景的兒童和成人。

教育兒童種族主義

那麼,我們如何與新一代兒童談論種族主義,歧視和偏見等複雜問題呢? 科學證據告訴我們什麼是支持兒童駕馭他們生活,成長和學習的日益多樣化環境的最佳方法?

強有力的話語仍然堅持認為我們不應該與兒童談論種族,種族主義和多樣性問題。

神話持續存在,孩子們沒有註意到差異或“看到”種族,因此我們不應過度引起他們的注意。 這些 “色盲” 而是專注於a 共同的,共同的人性 - 我們都是一個人類的一部分 - 沒有明確認識到差異和多樣性是普遍存在的。 換句話說,這種相同和差異共存。

至關重要的是,這也忽略了 無可辯駁的證據 社會上的一些群體,包括兒童和屬於這些群體的年輕人,在這種多樣性和差異的基礎上受到不公平對待。 也就是說,種族主義和歧視仍然存在。 在全世界範圍內,一些種族,族裔和文化群體被認為是低劣的,受到不公平對待,並沒有像其他人那樣在社會中獲得相同的機會和資源。

科學證據包括實驗研究在內的文件也證明,避免談論差異的色盲方法往往會加強而不是抵制兒童的偏見。

認識到澳大利亞人=白人

我們的研究 在澳大利亞的學校表明,這也傾向於表明澳大利亞等於白人。

我們也找到了 孩子們常常對種族主義和種族化之間的差異感到困惑。 談論種族和民族差異種族主義者? 觀察到有人有黑皮膚種族主義者?

至關重要的是,避免關於差異和多樣性的對話並不能幫助那些可能經歷種族主義和歧視的群體的孩子在處理這些經歷時制定積極的應對策略。 它也沒有幫助保護他們免受這些經歷對他們的健康,福祉,學習和發展的有害影響。

澳大利亞的數據顯示,土著居民和托雷斯海峽島民的兒童和青少年遭受高水平的種族歧視,並對他們的健康,福祉和學業成果產生負面影響。 數據還顯示 另一群遭受種族歧視及其危害的兒童和青少年來自難民和一些移民背景。

孩子們在很小的時候就會認識到差異。 三四年 兒童已經開始內化偏見和陳規定型觀念,歧視行為的關鍵前因和種族主義的核心組成部分。

兒童需要得到支持,以培養積極的文化態度所需的認知和情感技能,並成功地談判我們日益多樣化的世界的複雜的跨文化背景。 這包括學習如何瀏覽他們從政治家,媒體,社交媒體以及朋友和家庭收到的關於種族主義和文化多樣性的信息。

可持續的,多層次的整體學校和整個社區的方法,專門解決種族主義問題,支持兒童和青年人的文化多樣性,這是當務之急。

研究顯示 澳大利亞學校和教師對文化多樣性,多元文化教育和反對種族主義和歧視的戰略給予高度支持。

然而,該領域需要更多的教師培訓和資源。 最近的一項調查 在新南威爾士州,發現只有一半的課堂教師圍繞將反種族主義策略納入課程進行專業學習。 20%沒有在多元文化主義領域進行任何專業學習。

許多父母,特別是來自白人多數背景的父母,也不安或不確定如何與孩子談論文化差異和多樣性。

有用的教學工具

一些新開發的工具可供學校,教師和家長使用,以幫助以更有用的方式瀏覽這些對話。

  • 和解澳大利亞的Narragunnawali計劃 支持早期學習中心和學校的和解。

  • 一個應用程序 小學生幫助他們識別和挑戰排斥和種族主義,並為教師在課堂上使用提供資源。

  • 作為國家反種族主義戰略的一部分,澳大利亞人權委員會還為學校提供了一系列資源。 它已經發布了促進內部多樣性的材料 幼兒時期的環境, 課程材料在線資源 為學生講授人權。

  • 審計工具 協助學校審查現有的政策,程序和做法,以支持多樣性並解決基於種族的歧視問題。

現在,我們比以往任何時候都更有責任確保所有兒童學會以同情和尊重的方式學習我們多元化世界的複雜性。

我們必須盡一切努力確保兒童不受基於其文化背景,語言或膚色的歧視和不公平待遇。

我們必須支持學校,教師和家長以及整個社會,了解種族主義及其多種形式和表現形式的複雜和多面性。

我們必須更好地認識到它何時發生並且知道如何回應,而不是避免或否定。

最終,我們所有人都必須作為個人和社會找到新的和創造性的方法來防止它首先發生。 我們的孩子和他們的未來需要它。

談話

關於作者

Naomi Priest,澳大利亞國立大學社會研究和方法中心研究員, 澳大利亞國立大學

這篇文章最初發表於 談話。 閱讀 原創文章.

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