“孩子們持續關注的能力被認為是後來在語言習得，解決問題和其他關鍵認知發展里程碑等領域取得成功的有力指標，”陳宇說。

一項新的研究顯示，在遊戲時間徘徊的護理人員 - 也許是瞥一眼電話 - 可能會讓孩子們注意力更短。

這項工作是第一個顯示護理人員看待對像多長時間與嬰兒注意力集中在同一事物上的時間之間的直接聯繫。

印第安納大學心理學和腦科學教授陳宇說：“兒童能夠持續關注的能力被認為是後來在語言習得，解決問題和其他關鍵認知發展里程碑等領域取得成功的重要指標。”

“在孩子們玩耍時，看起來心煩意亂或眼睛徘徊不前的護理人員似乎會對嬰兒在發育的關鍵階段產生的新興關注產生負面影響。”

“從歷史上看，心理學家將注意力視為個體發展的屬性，”共同作者琳達史密斯說，他也是心理學和腦科學教授。 “我們的研究是受社會互動影響的首批考慮因素之一。 它似乎是由兩個社會夥伴進行的活動，因為我們的研究表明一個人的注意力顯著影響另一個人。“

在這項研究中，發表在雜誌 “當代生物學”，護理人員和嬰兒佩戴頭戴式攝像機。 科學家們首先了解了父母和孩子們在一個與家庭或日託的典型遊戲環節非常相似的環境中一起玩耍的觀點。 該技術還允許父母和孩子玩真實的玩具，而不是典型的眼睛跟踪研究，兒童操縱屏幕上的物體。

在與兒童接觸之前，護理人員沒有得到任何指示，以確保心理學家對他們的相互作用有一個未經過濾的觀點。

讓寶寶領先

一般來說，護理人員分為兩大類：讓嬰兒指導他們的遊戲過程的人和那些試圖強有力地引導嬰兒對特定玩具的興趣的人。

“許多父母都非常努力，”餘說。 “他們試圖炫耀他們的養育技巧，為孩子們拿出玩具並命名物品。 但是當你觀看相機鏡頭時，你實際上可以看到孩子的眼睛徘徊在天花板上或父母的肩膀上 - 他們根本沒有註意。“

最能成功維持孩子注意力的照顧者是“讓孩子過頭”的人。這些照顧者一直等到他們看到孩子們對玩具表示興趣，然後通過命名對象和鼓勵玩耍來擴大興趣。

“響應迅速的父母對孩子的興趣敏感，然後支持他們的注意力，”Yu說。 “我們發現他們甚至不需要嘗試重定向兒童所在的位置。”

這一組兒童的注意力增加是顯著的。 如果嬰兒和護理人員在3.6秒內註意同一物體，即使護理人員的視線轉過，嬰兒的注意力也會在同一物體上平均延長2.3秒的時間。 與照顧者的注意力相對較快地偏離的嬰兒相比，這個額外的時間延長了近四倍。

這里和那裡幾秒鐘的影響可能看起來很小。 但是，當他們在遊戲過程中被放大 - 並且這些遊戲會話在心理髮育的關鍵階段發生了數月的日常互動 - 結果顯著增長，Yu說。 許多其他研究追踪1年級到小學的兒童持續注意力的影響，這表明長期以來較長時間的注意力是後期成就的有力預測因素。

在第三組中觀察到研究中最短的注意力，其中護理人員在玩耍時表現出與兒童的極低接觸。 這些分散注意力的看護人往往會坐下來而不是一起玩，或者只是在鍛煉期間看別處。

“如果你有一個對孩子的行為沒有反應的人，”Yu說，“這可能是未來問題的真正危險信號。”

美國國立衛生研究院資助的工作。

資源： 美國印第安納大學

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