COVID-19 並未影響一些學生聚會行為的改變。 圖中，12 年 2020 月 XNUMX 日，兩個年輕人在法國馬賽的一家酒吧里聊天。 （美聯社照片/丹尼爾·科爾）

在春季因 COVID-19 停課後，大學於今年秋季以各種方式重新開放， 快速轉向在線學習，新的挑戰正在出現。 除了引領虛擬和麵對面學術學習的“新常態”之外，大學還必鬚麵對大流行中有關學生生活和健康的問題。

隨著一些學生返回校園和大學社區，很明顯，COVID-19 並未影響一些學生的變化 聚會行為 with 傳播 COVID-19 的潛力.

在美國，已經有 值得注意的校園關閉 和 COVID-19 病例數高 在一些專上學生中。 加拿大最近宣布爆發疫情 五西大學 學生的 COVID-19 檢測呈陽性。

大學需要與政府政策制定者合作，提供指導方針，承認社交在學生心理健康中發揮的重要作用，這將幫助學生找到更安全的方式來參與建立個人網絡和支持。

轉變、挑戰、心理健康

19 年 19 月 2020 日，安大略省倫敦，西方大學的學生等待 COVID-XNUMX 測試。 加拿大媒體/ Geoff Robins

各大學紛紛轉發 信息和資源 關於 COVID-19 除具體影響外還如何影響大學 有關人身安全的信息，以降低疫情爆發的風險。 他們還強調 鼓勵學生的韌性、虛擬定向學生生活和服務以及 關愛心理健康。 然而值得注意的是，關於學生物質使用和心理健康的對話仍然存在差距。

在因新冠肺炎 (COVID-19) 疫情關閉後重新開放時， 大學依賴自己的專家 和其他指導方針。 在加拿大，他們和當地衛生當局 加拿大公共衛生局 (PHAC) 的指導 與加拿大公共衛生專家合作。

加拿大一些大學已發布 警告學生違規行為的消息 在安大略省，道格·福特省長要求學生 “用派對來冷卻你的噴氣式飛機“

一些公共衛生研究人員 指出針對學生和年輕人使用的信息類型存在缺陷 傳達病毒風險和更安全的做法。 理想情況下，此類消息將承認學生的具體現實和需求。

人生過渡

典型的秋季學期會有全日制 通勤和非通勤學生 學生經歷一個 密集轉變點 與他們的社會角色和友誼有關。 上大學的學生面臨著與地理、生活安排和生活方式有關的變化，以及家長監督和監督的減少。

向高等教育校園生活的過渡通常被視為一個實驗和探索的時期，我們看到 增加 in 物質使用 和 相關危害.

疫情期間學生們 面臨著不穩定的未來，但在應對新冠肺炎 (COVID-19) 疫情的過程中，他們被要求繼續承擔更多的負擔。 大學可能不得不應對新出現的心理健康問題 流行病壓力源。 存在感 不堪重負 隨著期限的延長和工作量的增加，可能會增加。

酒精消耗

我自己的碩士研究和其他研究表明，學生的飲酒量與有酒精攝入量的日期密切相關。 相關文化 促進大量飲酒，例如 比如方向 or 萬聖節.

對於學生，懲罰性制裁，例如罰款或停學 沒有效果，因為個人傾向於認為對其行為的譴責是非法的，因為他們看到其他人有類似行為的證據，而這些人不一定會受到製裁。

學生可以使用以下方式轉移對其行為的責任： 他們的同齡人作為盾牌 如果他們也有類似行為，則無需承擔個人責任。

疫情之下， 學習如何與年輕人談論風險 已被證明是至關重要的，因為 禁慾式的信息沒有效果。 隨著氣溫下降，這一挑戰只會變得更加嚴峻。 戶外聚會將結束，酒吧露台關閉，導致聚會轉移到室內，從而帶來更大的健康風險。

戶外空間 同時有效 短期內，受到天氣變化的限制。 需要新的指導方針來為學生提供安全的聚集空間。

建立對學生至關重要的紐帶

校園生活的最初階段更具社交性，並隨著學期的進展而變化。 學生建立同伴和學習小組，參加課外活動和為他們提供歸屬感和歸屬感的活動 強大的支持來源。 建立這些聯繫對於幫助學生適應校園環境和應對大學生活的壓力至關重要。

隨著學業負擔的增加，學生的壓力水平 相應增加。 甚至在大流行之前，在 COVID-19 危機之前，全國各地的校園就已經 試圖回應 至 記錄水平 大學生群體中的焦慮和抑鬱情況。

各國政府應尋求加強大學心理健康服務，以防止校園系統進一步積壓，並為學生提供所需的護理，以應對大流行大學經歷帶來的額外壓力。 應特別關注住在校外的學生，並想方設法為這些學生提供同等水平的服務和支持。

在一個典型的學期中，那些在校園或住在校園附近的學生已經享有優勢 在成型中 與校外的社會紐帶相比。 隨著校園學生的減少和學生遠程辦公，建立社會聯繫的嘗試將變得更加困難。 我們必須意識到孤立的危險以及學生面臨的與大流行相關的高度恐懼。

護理責任

COVID-19 迫使學生適應大學生活的新現實。 學生 轉向他們的同齡人 在處理心理健康問題時尋求支持，這已被證明是 有效管理焦慮.

那些能夠建立牢固聯繫的人 更容易適應校園生活。 未能解決這一變化可能會加劇焦慮並導致學生 學業和個人成績更差 作為一個結果。

大學需要找到新的方式讓學生在校園內外通過方便的物理和虛擬會議場所進行互動。 大學有責任照顧學生，確保他們不僅不會受到新冠病毒 (COVID-19) 的侵害，而且仍然能夠從中學後生活在課堂內外帶來的寶貴經驗中學習和成長。

關於作者

Leo Erlikhman，政策研究學院研究助理， 安大略省女王大學

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