為什麼這是當時的世界擁抱維基百科

“另請注意,我們從不鏈接到維基百科,”關於非洲對話文章的電子郵件中寫道。 我不驚訝。 許多課程文檔都表達了同樣的觀點: 大學 和學校。

維基百科是內容資源的賤民,經常被認為是不可接受且不可靠的信息來源。 它是 批評 是“真理、半真半假和一些謊言的大雜燴”。

但是,2005年,該雜誌 性質 進行了一項研究,比較維基百科和大英百科全書的準確性。 結果顯示,維基百科文章平均有四個錯誤,而大英百科全書文章平均有三個錯誤。 一個更多 最近的一項研究 發現:

在這個樣本中,維基百科在準確性、參考文獻和總體判斷方面與大英百科全書相比表現出色。

大英百科全書 反應強烈 到第一個研究。 2012 年,244 年之後,它停止印刷 著名印刷版.


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這些研究的重要之處不是維基百科的準確率。 相反,研究提醒我們所有內容都包含錯誤。

轉移技術

技術改變了我們記錄、共享和獲取知識的方式。 第一的 來了 從口頭學習和交流到文本的轉變。 這意味著知識在被記錄和傳播之前可以被仔細思考。 一旦記錄下來,即使發起者不在場,也可以對其進行評估和討論。 這增加了內容在錄製之前保持正確的必要性。

然後, 印刷機 已開發。 現在,書面內容幾乎可以不受限制地複制和共享。 錯誤會被更廣泛的受眾看到,因此正確性再次變得至關重要。 校對員的工作甚至是為了防止錯誤而設立的。

下一個重大進步是計算機的發展。 現在,記錄的內容可以在事後更改——這是與紙質內容相比的一個重大變化。 文字處理器因 Microsoft Office 等辦公套件而流行,成為常用工具。 可以剪切和粘貼文本,插入、刪除或更改單詞,或者添加其他內容。 校對仍然是必要的,但不再那麼重要。 畢竟,內容可以在此過程中的任何時刻進行更改。

就像文字處理器之於寫作一樣,互聯網之於印刷。 現在,內容不僅可以數字化記錄,而且幾乎可以無成本或無限制地共享。 數十億網站內容的爆炸式增長證明了這一點。

我們一直在糾正

正如將維基百科與大英百科全書進行比較的研究表明,即使是印刷內容也存在錯誤。 但在數字媒體出現之前,我們認為內容是正確的,僅僅是因為反饋循環要慢得多並且不那麼明顯。 這些百科全書中的錯誤在後續版本中得到了糾正——而且,總是會引入新的錯誤,並且必須在後續版本中進行糾正。

在學術界,發表的研究最終會被閱讀和批評。 這將引發新的研究,改進以前被認為正確的研究。

我們所有的科學發展和寫作,在元層面上,本質上都是一個巨大的 維基 經驗。 內容隨著人們的閱讀和添加而不斷發展和改進。 因此,我們對維基類型的糾正空間的蔑視本質上是對我們幾個世紀以來一直在進行的過程的拒絕。 現在的主要區別在於,糾正週期要快得多,並且有更多的人參與進來。

從內容到對話

我寫這篇文章是作為現代技術的一個過程。 我寫了一份草稿,並不關心語法或精確的措辭,因為我知道我稍後會再回頭看它。 最重要的是捕捉想法和論點。 即使這些也只是部分形成,每次閱讀後都會添加一些,而另一些則被丟棄。

糾正過程一直持續到作品完成為止。 完整,但不正確——因為這本身就是對話中的另一個聲音,隨著我們的繼續,它正在糾正。 這只是一個聲音維基,其中充滿了肯定不正確的內容,但符合我們不斷改進的願望。

我們需要轉變我們對內容的觀念。 我們需要轉變“正確”的觀念。 我們需要擁抱一個一切都處於測試階段的時代。 一切都在糾正。 一切都在對話中。 維基百科是這種空間的終極典範。 已經, 老師們正在展示 一旦我們改變我們的觀點,它作為一種學習工具會多麼有效。 它打破了完美的幻想,鼓勵創造力和批判性思維。

我們禁止學生(和作家)使用這些現代數字空間的嘗試將不可避免地失敗。 與此同時,它將剝奪我們進行對話的機會,而不是盲目消費內容的機會。 讓談話繼續吧。

關於作者談話

布韋特·克雷格Craig Blewett 是誇祖魯納塔爾大學教育與技術高級講師。 他的重點是社交媒體的使用及其對教育、商業和社會的影響。 我目前正在研究適當的數字教學法的開發,因為我們試圖在未來教育的未知海洋中航行。

這篇文章最初發表於 談話。 閱讀 原創文章.

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