新的研究顯示，人格特質在花時間在一起的學齡前兒童中具有“傳染性”。
該研究發表於 人格與社會心理學雜誌，建議環境 - 不僅僅是基因 - 塑造個性。
密歇根州立大學心理學副教授兼聯合調查員Jennifer Watling Neal說：“我們的發現是，兒童中的人格特質是'具有傳染性'，面對人格根深蒂固且無法改變的共同假設。”這項研究。 “這很重要，因為一些人格特質可以幫助孩子在生活中取得成功，而其他人則可以阻止他們。”
研究人員研究了整個學年的兩個學前班，分析了一類三歲兒童和一類四歲兒童的人格特質和社交網絡。
隨著時間的推移，遊戲夥伴外向或勤勞的兒童與這些同齡人相似。 然而，那些遊戲夥伴過於煩躁且容易受挫的兒童沒有採取這些特殊的特徵。 這項研究是第一個研究這些年幼兒童的人格特徵的研究。
研究共同研究員兼心理學副教授Emily Durbin表示，孩子們對彼此的影響比人們意識到的要大。
“父母花了很多時間試圖教育他們的孩子要有耐心，做個好聽眾，不要衝動，”德賓說。 “但這不是他們的父母或他們的老師影響他們 - 這是他們的朋友。 事實證明，三歲和四歲的孩子正在變革。“
資源： 密歇根州立大學
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