納吉博士與新生兒一起工作。 作者提供
新生嬰兒可能是可愛的，苛刻的和無助的，但我們往往不會將它們視為特別的社交動物，因為它們接受了子宮外的這個令人興奮和可怕的新世界對他們意味著什麼。
但是我們的研究表明，新生嬰兒不僅具有“社交”經歷，而且幾乎在他們出生時就從他們身上學習。
我的團隊將一些年僅兩個小時的新生嬰兒介紹給了一個名為“靜止面孔”的情境。 我們讓嬰兒接觸了三分鐘，然後在與新生兒重新接觸之前，再一次三分鐘，呈現出一個不動的臉，好像在談話中凍結一樣。
像這樣的通信違規的影響是 已知與年齡較大的嬰兒有戲劇性在違規期間，誰避開他們的目光，微笑並開始哭泣。 它們還表現出“遺留效應”，這意味著，即使在實驗者重新接觸它們之後，它們仍然會繼續避開他們的視線，並且通常無法重新接觸一段時間。
該團隊發現，即使沒有面對面交流經驗的新生兒也會表現出色 對此違規行為的強烈反應。 他們不再看著實驗者，表現出明顯的痛苦，最終開始哭泣。 他們的痛苦反應繼續遠遠超出了通信中斷。 沒有面對面社交溝通經驗的新生兒的反應與長達數月的這類經歷的老年嬰兒的反應難以區分。
從經驗中學習
值得注意的是，新生兒的反應並非隨機或對一個不熟悉的事件的一次性反應。 一天后，當我重複這個過程時，嬰兒表現出同樣的痛苦，注視厭惡和哭泣。 這兩種情況對他們來說顯然都是壓力。
有一個顯著的區別。 第二次他們處於相同的情況，新生兒在“靜止面孔”期後更加關注研究人員。 通過逐幀檢查視頻來研究他們的行為，並且模式指出新生兒的積極，有意義的反應，而不僅僅是對情況的疲勞，適應或漠不關心。
看來新生兒“學到”了經驗。 他們學會了不要忽視干擾 - 這仍然是壓力 - 而是通過讓修復過程中可用的互動夥伴參與來調節自己的恢復。 在干擾結束後，新生兒經歷了實驗者重新接觸。 這可能有助於他們克服目光厭惡並更快地看實驗者。 他們越早重新接觸，他們在干擾後恢復的速度就越快。
我們知道新生兒能夠控制自己的狀態，例如 關閉不必要的噪音。 凝視厭惡是更強大的人際行為之一，特別是對於行為曲目有限的新生兒。 過度刺激的幼兒經常使用 注視厭惡降低心率，它是一個 應對痛苦的有效方法。 凝視是新生兒更敏感的行為標誌之一，這反映了他們的自我監管努力和可能的適應性，這並不奇怪。
新生兒具有社會敏感性和積極主動性
我們早期的研究表明 新生兒特別有動力與我們交往。 新生兒不僅能夠複製向他們展示的手勢，而且還能利用他們的模仿傾向進行交流甚至是 出生後不久就開始了人際交往.
但是，每天的互動都會被“擊中或錯過”，充滿錯誤和後續修復。 仍然面臨的情況提供了這些非語言交流違規和修復的實驗室模型。 取決於 70％的時間，母嬰配對處於不匹配的狀態，違背了彼此的期望。 我們現在已經表明，從出生開始，嬰兒可以主動促進成功的溝通，並積極地讓他們的護理人員在壓力時幫助他們。
沒有經驗的新生兒如何理解社會違規行為，以及他們如何能夠在暴露於這種社會壓力之後有意義地改變他們的行為，仍有待探索。 然而，這些結果表明，新生兒在調節自身社會環境和發展方面的積極參與被大大低估了。
關於作者
Emese Nagy，讀者。 醫學博士和心理學家研究員， 鄧迪大學
相關書籍：
at InnerSelf 市場和亞馬遜
