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如何選擇能賦予孩子權力的圖畫書

如何選擇能賦予孩子權力的圖畫書
“白雪公主”和“格林童話”中的其他故事提供了兒童文學中濫用“兒童主義”的例子。
Wikamedia Commons, CC BY-SA

幾個世紀以來,大多數兒童的書籍都強調了兒童不重要,無能和無能為力的信息。 兒童需要塑造成人的價值觀。 兒童必須改變以適應成人世界。

今天,很容易將這些書稱為“童子故事”。

幸運的是,今天越來越多的兒童書籍提供了一系列不同的信息 - 賦予權力。 如果你支持,尊重,鼓勵甚至欽佩孩子,那麼你就會想給他們提供幫助他們茁壯成長並充分發揮其潛力的書籍。 換句話說,你會想要選擇“以兒童為中心”的書而不是“兒童主義”的書。

缺少尊重

兒童主義是對兒童的偏見。 精神分析學家最充分地發展了兒童主義的概念 Elizabeth Young-Bruehl,他們認為,根據他們的年齡,兒童作為一個類別的價值低於成人,而且能力較低。 這種偏見是基於成人及其需求毫無疑問地優於兒童及其需求的假設,這種偏見是普遍存在的,具有破壞性。 這是所有形式虐待兒童的根源。

但Young-Bruehl也指出,兒童主義比直接虐待更微妙。 它源於我們的態度 - 通常是在潛意識層面。 你可以相信你“愛孩子”,同時延續(非濫用)兒童主義行為。 當我們拒絕承認兒童在影響他們的事情上表達意見的權利時,兒童主義就會發生。 當我們不尊重他們日常和發展現實的有效性時,就會發生這種情況。 它發生在我們將它們與動物進行比較時。

作為Young-Bruehl 解釋,兒童主義包括:“成人和社會個人用來理解他們對待他們的感情的普遍形像或兒童刻板印象”。

知道了這一點,孩子們的書籍如何成為兒童主義者變得更加清晰。 它們是印刷中捕獲的大量圖像和刻板印記的存儲庫。 因為它們是分發給兒童的,所以他們可以通過啟動甚至最年輕的讀者來使兒童主義永久化,從而將成年人掌握所有權力的社會等級視為理所當然。

事實上,有史以來最暢銷的圖畫書之一,當代經典 猜猜我有多愛你 在孩子主義上旋轉。 這個故事證明了Big Nutbrown Hare的優勢,一直讓他看起來比Little Nutbrown Hare更大,更強壯,更聰明。

與許多當代圖畫書不同,故事的結尾並沒有出現意外的反轉,揭示了孩子的力量和價值。 相反,Big被授予最後一個字。 讀者只剩下確認Little應該將他的劣等地位內化。

破壞層次結構

但是有好消息。 兒童書籍也有抵抗兒童主義的權力。 兒童和成人角色的虛構表現可以鼓勵讀者接受現有的社會結構,這種社會結構使成年人享有特權,或者他們可以質疑甚至粉碎這種等級。


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一些兒童文學學者研究了最嚴重的形式 故事中虐待兒童主義 適合中級讀者。 這些包括美國學者的格林童話 Jack Zipes描述道 揭示了父母對孩子的矛盾心理,包括在虐待他們時放棄他們和羞恥感的願望。

我們還需要意識到任何兒童書中可能存在更微妙的兒童主義。 這對於幼兒的圖畫書來說尤其重要,因為這些印刷媒體作品為兒童提供了他們最早的社會結構的例子。 無論好壞,圖畫書都會產生影響 兒童如何看待和重視自己 與其他人。

在我自己的工作中,我建議使用“聯合國兒童權利公約”作為 討論兒童賦權的鏡頭 (或缺乏)是學者們更多地了解兒童文學中的兒童主義的一種方式。

但是對於我們家裡的其他人來說,當我們為生活中的幼兒選擇書籍時,不需要那麼複雜。

你的圖畫書庫

家長和老師可以通過一系列簡單的問題輕鬆評估圖畫書以兒童為中心的方式。 您可以詢問這本書是否來自以兒童為中心的基金會,該基金會承認兒童的獨特性,能力和好奇心。

圖畫書是否通過其格式,內容和豐富的語言來挑戰兒童讀者? 它是否邀請讀者積極參與和解決問題?

您還可以通過查看如何描繪兒童角色來考慮遊戲中的文學結構。 為此,請詢問該書是否為兒童提供以下表示:

  1. 承認孩子的能力。
  2. 重視兒童對家庭和社區的貢獻。
  3. 將兒童和成人定位為協作,互利的關係中的盟友。
  4. 驗證兒童的經歷是有意義和有價值的。
  5. 為兒童的真實價值觀和關注點發聲。

很少有圖畫書勾選所有這些框。 許多都包含兒童主義和以兒童為中心的特質。 但總的來說,以兒童為中心的圖畫書通過其尊重兒童的基礎賦予兒童讀者權力。 以兒童為中心的圖畫書不是規定孩子應該是什麼樣的,而是確認兒童現在是社會的寶貴成員,就像他們一樣。

六個插圖收藏

以下是我最喜歡的一些來自加拿大出版商的以兒童為中心的圖畫書:

你是迴聲嗎?

由Misuzu Kaneko撰寫。 Toshikado Hajiri的插圖。 由David Jacobson,Sally Ito和Michiko Tsuboi翻譯。 (2016,Chin Music Press。)

你是迴聲嗎? 將詩歌融入其敘事中,以表明兒童能夠深刻和哲學地思考。

小你

由Richard Van Camp撰寫。 插圖:朱莉弗萊特。 (2013,Orca Book Publishers。)

小你 賦予所有兒童尊重,價值和認可。 在這本書中,僅僅為了“你”而向孩子們提供了價值。

安靜的書

Deborah Underwood撰寫。 Renata Liwska的插圖。 (2010,Houghton Mifflin。)

這本書承認兒童對生活的微妙之處敏感,完全有能力進行安靜的反省。

喧鬧的詩歌忙碌的一天

由Robert Heidbreder撰寫。 Lori Joy Smith的插圖。 (2012,孩子們可以按。)

喧鬧的詩歌忙碌的一天 使用令人愉快的語言和詩歌來驗證兒童從黎明到黃昏的日常現實。

小提琴的男人

由Kathy Stinson撰寫。 DušanPetričić的插圖。 (2013,Annick出版社。)

小提琴的男人 慶祝兒童的價值體系,這種體系賦予創造力超過嚴格有時限的時間表。

莫里斯Micklewhite和蜜桔禮服

由Christine Baldacchino撰寫。 Isabelle Malenfant的插圖。 (2014,Anansi出版社。)

談話這本書承諾,獨特性是一種禮物,並慶祝一個孩子,他們的差異最初疏遠了他的朋友。

關於作者

Michelle Superle,助理教授, 菲沙河谷大學

這篇文章最初發表於 談話。 閱讀 原創文章.

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