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星期一早上7:30，您正在嘗試將小寶貝帶出屋去上學。 這個星期才剛剛開始，但是已經可以感覺到自己的脾氣正在經受考驗：您的孩子似乎身體上沒有能力穿衣服。 你擺出一個漂亮的人造笑容，然後用沙啞的牙齒懇求他們“穿好衣服”。 權利 現在”。 儘管您盡了最大的努力，但您的真實情感卻以某種方式閃耀了出來：您的孩子們開始哭泣。
許多父母（包括我自己）都會熟悉這種情況。 很多時候，我試圖通過“勇敢面對”掩飾我與女兒交談時的真實感受，希望我能掩蓋我的真實感受。 但是，我團隊的 新的研究 暗示所有這些努力實際上是徒勞的。
我們發現，在識別情感時，孩子會優先考慮聲音，這意味著，儘管您精心掩蓋了他們的物理口罩，但您的聲音會隨孩子的聲音，音量和音調而變化。 因此，父母不應該在困難的時刻擺出勇敢的面孔，而應該嘗試“勇敢地表達自己的聲音”。
反向Colavita效應
我們的研究受到了尊敬的心理學家的啟發 弗朗西斯·科拉維塔，他在1970年代進行了一項實驗，結果令人好奇。 當同時出現閃光（視覺刺激）和音調（聽覺刺激）時，成年人傾向於忽略聽覺刺激，而只報告視覺刺激。
這被稱為“科拉維塔效應”，並被視為成年人視覺優勢的證據。 最近，相反的發現 孩子。 在相同條件下，八歲以下的兒童傾向於報告聽覺刺激，而忽略視覺。 這被稱為“反科拉維塔效應”，這是聽覺上的優勢。
自這項研究發表以來，已經測試了對兒童的影響極限。 除了簡單的閃爍和色調，還可以使用更複雜的刺激（例如動物圖片和它們發出的聲音） 被用過。 例如，這些研究發現，當向狗顯示一張帶有牛聲的照片時，孩子只會報告他們聽到的內容，而不是他們看到的內容。
這表明，反Colavita效應不僅是由於像原始研究中那樣偏愛於音調而不是閃爍，而是似乎偏愛任何聽覺刺激，甚至是複雜而有意義的聲音。 這些聲音占主導地位，以至於所有孩子都會報告感知。
發出聲音
我們想進一步推動這種效應，並嘗試找出兒童是否在情感上有意義的刺激方面表現出聽覺上的優勢。 我們創建了一個實驗來測試 情感體 （人的身體看上去很害怕，悲傷，快樂或生氣的照片）和情感 聲音 （人們聽起來害怕，悲傷，快樂或憤怒的錄音）。
我們向成年人和兒童（6至11歲）提供了這些圖像和聲音的不同組合，包括匹配和不匹配。 一個快樂的身體和一個快樂的聲音會產生一對匹配的刺激，而一個悲傷的身體帶有憤怒的聲音會是一對不匹配的刺激。
我們問了參與者兩件事。 首先，我們要求他們忽略他們看到的內容，而是根據聲音告訴我們該人的情感。 大人和小孩都可以做到這一點。 然後我們展示了完全相同的刺激，但是這次要求他們忽略他們聽到的聲音，並告訴我們這個人根據他們的身體感覺如何。 在這裡，成年人可以毫不費力地做到這一點，但是孩子們發現這非常困難。
例如，當查看某人在恐懼中畏縮的照片時，我們研究中的孩子會告訴我們，如果他們同時聽到一個笑聲，這個人會很高興。 實際上，兒童在判斷情感時不能忽略聽覺刺激。 我們的研究是檢測和識別情緒時兒童聽覺優勢的第一個證據。
響亮而清晰
如果孩子在情感信息方面具有聽覺上的優勢，那麼父母聲音中的情感將“取代”他們肢體語言中的任何視覺情感信息。 這意味著，即使隱藏在強迫微笑的背後，孩子也可能會發現憤怒的聲音。
“這不是你所說的，而是你所說的。” fizkes /存在Shutterstock
這些發現的意義不僅僅是避免發脾氣。 當前，教師們已經做出了巨大的努力，以使在線學習在大流行期間盡可能地吸引家庭學習的孩子。 根據我們的發現，也許課程設計應該較少關注視覺元素，而應更多關注聽覺元素。
如果孩子對所見所見的感知會受所聽見的影響如此之大，那麼其感官環境可能會非常重要。 我們的研究結果表明，至少對於遠程課程來說，兒童實際上可能會受益於使用頭戴式耳機或耳塞式耳機–避免競爭性的，令人困惑的聽覺刺激。
無論如何，下次您想隱瞞自己對孩子的真實感受時，可能值得記住的是，背叛您的是您的聲音，而不是您的臉或肢體語言。
關於作者
心理學系助理教授Paddy Ross， 達勒姆大學
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