幼兒育兒技巧 6 30 通過參與發展社交技能和積極自我調節的活動,可以培養與整體閱讀成功相關的認知技能。 (存在Shutterstock)

隨著學年的結束,家長、看護人和教育工作者可能會發現自己正在反思 教育又一個動蕩的一年.

對於兒童識字研究人員來說,年終反思可能會引發關於“夏季滑梯”——孩子們在暑假期間失去了知識,特別是在識字和算術方面——以及可以做些什麼來減輕這種學習損失。

促進早期識字技能的日常活動可以以不涉及的方式進行 實施嚴格的暑期學術工作. 利用孩子的興趣和經驗 並優先考慮他們的 社會和情感需求 對學習至關重要,可以培養早期的識字技能。

優先考慮家庭福祉

雖然保持在學年中獲得的學術技能很重要,但討論 夏季滑梯 應在當前與大流行相關的背景下謹慎定位 父母倦怠, 持續關注 學習差距 以及需要優先考慮 兒童的心理健康.


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在這些討論中,關注 父母的支持和資源 也必須包括在內。 當父母得到支持時,他們能夠更好地支持他們的孩子。 這對於資源或支持比更有優勢的父母更少的父母來說尤其重要。

在課堂上,培養早期讀寫能力最有效的方法是通過 明確、系統和循證指導. 在家裡,這些技能可以通過微妙的方式得到加強,而不會干擾孩子們的願望和享受夏天的需要。

父母和看護人可以培養早期識字技能,而不是對家庭寄予厚望 父母,通常是母親的責任, 在大流行期間,這種情況已經加劇。

促進聯繫,支持識字

下面的列表詳細介紹了今年夏天孩子在家時父母或看護人可以培養情感聯繫和支持早期識字技能的一些方法。

1. 為兒童提供獨立的空間和機會. 研究顯示 兒童的自助技能、自我調節和閱讀理解之間的聯繫。 這些技能有助於促進 執行功能技能 例如思想組織和工作記憶。

這些關鍵技能是在過程中需要的 閱讀理解和解碼 ——孩子依賴他們所知道的東西的過程 讀單詞的字母發音關係.

這些活動看起來像是鼓勵日常生活中的獨立性、一起做飯或參與 在假裝遊戲中.

2. 動起來. 20世紀中葉 Orton-Gillingham 方法的先驅,塞繆爾奧頓博士和教育家和心理學家安娜吉林厄姆強調了運動發展在學習閱讀中的重要性。 後續研究 還顯示了運動發展和新興識字技能之間的正相關關係。

孩子們在學習字母發音的同時鍛煉身體 顯著提高他們識別單個字母發音的能力. 今年夏天,改造跳房子等傳統遊戲,並添加字母。 可以鼓勵孩子們在跳躍時識別字母和/或相應的聲音。 使用一系列手臂動作練習繪製字母也可以進行粗大運動。

3. 參觀圖書館. 許多公眾 促進旨在支持早期識字技能的免費識字計劃,並提供 虛擬朗讀 孩子們最喜歡的繪本。 當孩子們可以根據自己的興趣選擇書籍時, 它促進了內在的動機和閱讀慾望. 然後可以在家一起閱讀書籍,這可以增強 閱讀流暢度詞彙 並培養一種聯繫感。

一起享受書籍可能涉及到什麼 被稱為“圖片漫步””:您專注於一本書的圖片,並根據這些圖片,邀請您的孩子預測故事的內容,或者讓您的孩子參與以下問題:您認為這裡發生了什麼? 圖片散步也可以幫助加強 背景知識 (孩子對與單詞相關的更大情況或上下文的感覺)有助於促進整體理解。

4. 多感官體驗. 連接和吸引兒童感官的學習會產生更大的神經連接並加強神經通路。 參與多個神經通路對所有讀者都有好處,對於苦苦掙扎的讀者來說至關重要。

當孩子們在學習字母名稱(字素)和它們的發音(音素)時, 多感官方法 增強參與的神經通路 關鍵早讀 技能。 的技能 音素意識 是理解口語由單個聲音組成的能力,是閱讀成功的最佳早期預測指標之一。

可以通過用積木、石頭、棍子、樂高積木或其他易於操作的方式製作字母來提高音素意識 零件鬆動,或者通過在戶外的沙子或泥土中追踪字母。 請一位兒童說出字母的聲音。 如果在戶外進行,孩子們也會收穫 在大自然中參與掃盲活動的好處.

5. 在旅途中識字: 字母和文字都在我們身邊,這包括印刷品 在我們環境中隨處可見的標誌、標籤和徽標中.

關注這一點有助於孩子們在早期閱讀技能上架起橋樑。 在跑腿時,請您的孩子識別您看到的字母、聲音和/或單詞。 指出車牌上的字母也可以加強 字母識別技巧。

開展這些活動很重要,其目標是 培養情感聯繫 走在最前列。 家長也可以知道,在學年期間,學校必須 為學生提供支持 幫助所有學習者發展他們的閱讀技能。

在一年中的所有月份,關注社會情感需求和聯繫對於豐富孩子對家庭和學校識字的熱愛至關重要。談話

關於作者

金佰利希利爾, 講師, 教育學院, 溫莎大學

本文重新發表 談話 根據知識共享許可。 閱讀 原創文章.

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