與同年級的大孩子相比，夏季出生的孩子可能處於劣勢。 Rawpixel.com/Shutterstock
如果您的孩子在夏季出生，開學的前景可能會成為一個難題。 在 英國例如，孩子們通常在四歲後的九月份開始上學，這對某些人來說可能意味著幾個月、幾週甚至幾天之後。
但如果您的孩子出生在四月至八月之間，您可以選擇將入學推遲到一年級，這與五歲義務教育開始時間一致。 然而，這意味著他們將錯過第一年的正式教育（接待）。
或者，您可以向當地政府申請延期入學——這意味著您的孩子將在滿五歲後的九月進入接待班，並且將接受他們的教育 同伴群體. 一項政府審查發現，88 年 2019% 的延期申請 被授予.
那麼，您如何知道您的孩子是應該四點開始上學，還是延遲或推遲入學呢？ 需要考慮的一件事是研究告訴我們夏季出生的孩子的經歷。 例如，許多證據表明推遲出生對夏季出生的孩子有好處。
然而，同樣重要的是要記住，每個孩子和他們的家庭都有不同的情況，晚入學可能不是最適合您孩子的經歷和潛力的方法。
我們知道 夏季出生的孩子不太可能在學業、社交和情感上表現出色，尤其是在上學的頭幾年。
還有一些問題與近年來英國小學早期課程的“學校化”程度有所提高有關。 這意味著更加強調正式的教學和評估風格。
接收基線評估，於 2021 年成為法定的，就是一個例子：孩子們在接待班的前六週接受數學和英語測試。 由於這個時間點，夏季出生的孩子在接受評估時非常年幼，因此可能會因為我們將解釋的原因而處於不利地位。
成熟的時間
推遲孩子入學可能有幾個好處。 延遲入學可能意味著孩子有更多時間成熟並發展到與年長同齡人相同的水平。 反過來，這可能會導致更好地過渡到接待，在接待期間獲得更積極的學習體驗，並在第一學年取得更成功的發展和評估結果。
研究表明，夏季出生的孩子在滿四歲後不久就進入學校，通常有 較低的水平 的語言和行為發展。 這些較低的水平可能與課堂的課程和社會需求不匹配。
研究發現 那個在 早年基礎階段概況 （由教師在接收年末對孩子的發展情況進行的評估），與 30 月出生的孩子相比，XNUMX 月出生的孩子被歸類為“良好發展水平”的可能性平均低 XNUMX%。
因為夏季出生的孩子和他們的同學有著相同的學業期望，老師可能會將他們與年齡更大、更發達的同齡人進行比較。 這可能導致夏季出生的孩子 能力被低估，這也可能影響他們在接待年度收到的評估結果。
然而，推遲入學也有一些缺點。 兒童保育通常是這裡最重要的因素之一。 雖然夏季出生的孩子有權 30小時免費托兒 在他們滿五歲之前，您仍然需要組織並經常支付他們當年的托兒安排 延期.
還有證據表明，四歲進入接待處的年幼兒童可能會受益於在 課堂設置 並且在正式環境中比在學前班受阻的孩子學得更快。
準備上學？
延遲或推遲入學的決定通常基於孩子是否“準備好上學”。 這個概念植根於這樣一種想法，即兒童必須達到一個認知和社會發展里程碑的門檻，才能在學校有效地學習。 教學專業人員、早教機構和家長旨在讓孩子做好參與和接觸的準備 正規教育.
孩子接受學前教育的機會和質量，以及他們家庭環境的性質，對孩子的入學準備和 他們的學歷. 然而，並非所有家庭都可以獲得早年環境和家庭環境中的高質量學習體驗，並且 孩子.
支持您孩子做好入學準備的一個重要方法是讓他們有機會參與獨立的、以兒童為中心的、開放式的活動 以遊戲為基礎 早期的學習經歷。 例如，非結構化的戶外遊戲，孩子們可以在沒有成人指導的情況下選擇玩什麼資源或遊戲。
這些經歷可以讓孩子們發展出適當的社交、情感和語言技能，從而 在學校茁壯成長. 這些技能是孩子成功過渡到正規學習、他們在課堂上自我調節行為的能力以及他們參與課程的基石。
每個孩子在入學時都有一套獨特的早期學習經歷以及不同水平的認知和社會發展。 因此，他們將有不同程度的入學準備。
作為他們的父母，您最了解您的孩子。 任何延期決定都應基於您認為您的孩子何時準備好上學，同時考慮學校是否可能是一個更好的環境和更實用的延期替代方案。
關於作者
馬克西姆·佩羅特, 教育學博士研究員和研究生教師, 英國布里斯托爾大學; 約安娜·巴科普盧, 教育心理學高級講師, 英國布里斯托爾大學和 利茲沃什布魯克, 定量方法副教授, 英國布里斯托爾大學
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