C代:為什麼在COVID-19之後投資於幼兒至關重要
COVID-19導致全球停業,這動搖了經濟和家庭,並將在未來幾年影響兒童。
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對話開始了 關於C世代,COVID-19的孩子. 雖然該年齡段中應該確切地包括哪些年齡 在辯論中,對兒童發育的研究人員顯而易見的是,COVID-19已導致全球停擺,這動搖了經濟,社區和家庭,並將在未來幾年內影響兒童。

聯合國兒童基金會報告,COVID-19大流行改變了世界各地兒童及其家庭的生活,並且 在兒童的幾乎所有關鍵指標中,進步都倒退了。 誰的孩子人數 餓了, 孤立, 濫用,焦慮和 生活在貧困中 增加了。 兒童的使用權 學習環境,社會化,基本服務,健康,營養和保護有所減少。

越來越多,我們將看到 社會孤立的影響,社會技能發展的損失 和幼兒的創傷。 一些孩子將承受未來幾年大流行的創傷。 解決這些傷疤,特別是對我們更加脆弱和處於危險中的兒童而言,是當務之急。 獲得高質量的幼兒教育和幼兒園並不是解決這些問題的唯一方法,而是基石。

立即投資以獲得終身收益

當孩子們接受質量 早期兒童教育-從出生到五歲左右的高質量學習-可以搶先地減少以後的特殊教育的需要 並降低了所需的支持強度。


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兩年前,我和我的同事們證明了幼兒教育的主要優勢之間的相關性:識字/計算能力,語言技能和社會/行為監管得到提高,尤其是對於那些社會經濟地位較低的孩子。 我們出版了 新的研究 由於上述地區的滯後現象,有60%的學生接受了特殊教育。

這項研究啟發了《 國際特殊教育,其中有XNUMX篇學術文章探討了幼兒教育對特殊教育的影響。

這項研究對於試圖應對不斷增長的特殊教育預算和對入學兒童的不良後果的教育部來說,具有重要意義。 如今,面對這種流行病,政治家,商業領袖,教育者和經濟學家有了新的興趣和動力,通過倡導並投資於優質的幼兒教育來做出回應。

加拿大:育兒戰略

在加拿大,COVID-19的影響繼續迴盪。 母親是 承受不成比例的負擔 因為對他們職業的損害越來越引起人們的經濟關注。 加拿大皇家銀行的一份報告發現,母親的就業率 由於失去了兒童照料,因此需要成為家庭教師和兒童照料提供者,因此已降至三十多年來的最低水平。

COVID-19經濟危機暴露了破碎的兒童保育拼布被的脆弱性。 本月,副總理兼財政部長克里斯蒂亞·弗里蘭(Chrystia Freeland)宣布了一項 婦女參與經濟工作隊 探索COVID-19對女性職業的影響,包括對更穩定的育兒部門的需求。 這 專案組開始 作為聯邦政府的 早期學習和關懷雙邊協議 即將到期,並與各省和地區進行續約談判。

加拿大即將出台的聯邦預算 這是將所需投資定向到優質幼兒保育和教育的機會。 總的來說,我們有機會在容量與質量之間取得平衡,並創造一個 知情的國家兒童保育模式 滿足家庭需求。 對優質的幼兒教育進行新的經濟論證研究可以幫助指導這一點。

新的經濟論點

我的2019年報告引用了 聯合王國確認,優質的早期教育可將特殊教育的入學率降低40%至55%。。 安大略省的一項類似研究發現, 沒有高質量的早期教育的兒童得到特殊支持的可能性要高三倍 就行為而言,需要語言支持的可能性要高出一半,而需要閱讀支持的可能性則要高出兩倍。

雖然這些費用不會導致特殊教育預算的同時減少,但由於需要更複雜的學生的費用較高,節省的潛力是巨大的。 這項研究現在受到加拿大頂級經濟學家的關注。

C代:為什麼在COVID-19之後投資於幼兒至關重要我們有機會創造優質的全國托兒服務。 (存在Shutterstock)

幼兒園的重要性

最近的經濟報告 安大略省的兩年制幼兒園計劃 安大略省初級教師聯合會出版的《兒童早期教育質量對特殊教育的影響》進行了討論。 經濟學家認為,通過強有力的兩年早期學習計劃,為兒童發展提供早期支持將通過限制特殊教育的入學人數和改變弱勢兒童和處於危險中的兒童的軌跡來節省大量資金。

加拿大對改變弱勢兒童和處於危險中的兒童的生活軌跡進行了研究。 加拿大會議委員會的研究對收入損失,較低的稅基和在整個生命週期中大量使用社會計劃提出了有力的論據 適用於未達到最佳教育水平的弱勢兒童.

減少特殊教育的入學率意味著更多的學生會以優異的成績,技能和信心離開學校,繼續接受專上教育。 我曾與德勤(Deloitte)的經濟學家一起參加過研究,他們正在擴大這種論點,以投資於幼兒教育,並特別關注降低特殊教育成本的能力。 德勤在三個省(紐芬蘭,新斯科舍省和不列顛哥倫比亞省)探索了特殊教育的大量預算, 確定了收回數百萬美元的機會 可以主動將其再投資於幼兒保育和教育。

國際證據

在國際上,越來越多的證據表明,這種經濟學觀點要求收回特殊教育預算,並將其重新定向用於對優質幼兒教育的新投資。 這並不意味著突然削減了特殊教育,而是在早期進行了投資,以期看到最脆弱兒童的學習成果得到改善,並最終節省了特殊教育的成本。

A 澳大利亞近期研究 認為,如果沒有優質的早期學習,我們將在無效的後期干預上投入大量資金。 研究人員認為,這種早期干預的失敗使這些最初的學習需求破壞了發展並逐步升級。

在加拿大擺脫COVID-19的影響的同時,關於早期和整個C代的至關重要性的討論也在增加。 2021年確實是行動的呼籲。 必須從加拿大家庭最近的經驗中汲取這一行動,以及從明智的,積極的財政投資的越來越多的經濟證據中了解這一行動。

關於作者談話

David Philpott,特殊教育教授, 紐芬蘭紀念大學

本文重新發表 談話 根據知識共享許可。 閱讀 原創文章.

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