蘇格蘭通過將兒童的早期學習和照顧帶到戶外，在改善其人口的社會和身體福祉方面取得了長足進步。 （存在Shutterstock）
由於蘇格蘭認為 最終重新開放學校 和非緊急托兒設施，幼兒倡導者熱切期待一項重要的社會政策實驗的推出，現在已經推遲。
蘇格蘭政府計劃採取 兒童保育倡議，將父母可獲得的全額（免費）兒童保育時間增加一倍. 該倡議旨在由 2020 年底，但鑑于冠狀病毒關閉，此時間框架現已延長.
作為擴大資金充足的托兒所努力的一部分，戶外遊戲的新焦點出現了。 蘇格蘭的戶外遊戲運動最初始於草根運動，但 已被國家政府採納 作為一個 在兒童保育計劃中容納更多兒童的方式，解決肥胖問題，減少屏幕時間，增加兒童和父母與環境的聯繫，並改善心理健康問題。
因此，創新和大規模的倡議是一項 參加早期學習和護理計劃的兒童將需要在戶外度過大部分時間.
重要的戶外活動不是常態
對大部分時間的定義可能因個別兒童和計劃而異。 目前，在蘇格蘭，就像在西方世界的其他地區（例如，斯堪的納維亞半島、加拿大、澳大利亞）一樣，戶外遊戲項目是“精品”項目，為一小部分家庭、兒童和幼兒教育工作者提供服務和配備. 大多數送孩子參加戶外遊樂項目的父母經常這樣做 兼職（每週一到三天）而不是全職.
目前尚不清楚當更多的戶外運動成為主流時，蘇格蘭會有何反應。
室內和室外時間之間的這種平衡代表了為兒童提供結構化早期學習和護理服務的努力，這些服務提供時間在自然環境中自由玩耍和探索。 戶外遊戲是兒童成長和充實的重要機會。
對兒童的好處
除了 對兒童發展的生理和心理益處, 倡導戶外遊戲的教育者觀看自然環境 作為一個開放和放鬆的地方 孩子們可以更好地控制他們的活動.
的研究 戶外遊戲項目對兒童的影響 主要是用 小規模定性研究 ，在 現有計劃的背景.
我們沒有大規模數據來表明當主流護理環境中的兒童強制進行戶外遊戲時，戶外遊戲將如何影響兒童和教育工作者。 此外，正如我們在最近的一項研究中記錄的那樣 與 加拿大環境教育雜誌，（“戶外遊戲如何以及為何成為蘇格蘭早期學習和保育政策的核心焦點？”），蘇格蘭的戶外遊戲有幾個障礙。
其中包括父母的支持、天氣和設備限制、兒童偏好、教育者培訓、資金問題以及父母、政策制定者和教育者 認為戶外遊戲會給兒童帶來更大的風險.
孩子們了解風險
戶外遊戲環境中的這種感知風險是一個有趣且微妙的問題。 有一個常數 父母、教育者和政策制定者的緊張情緒 一方面是保護兒童免受傷害的傾向，另一方面是承認過度保護兒童從長遠來看可能會對他們造成傷害。
教孩子們 識別、評估和管理自己和他人的風險水平是一項基本的生活技能.
在我們的研究中，當我們訪問蘇格蘭的戶外遊戲項目時，我們目睹了一些成人指導兒童管理風險的美麗例子。 例如，有一個小男孩，當我們走近河岸時，他用腳在地上畫了一條線並指著它，向我們解釋說，沒有成年人，任何人都不能越過那點。
其他例子包括教育工作者幫助孩子們評估爬樹的安全高度，以及教孩子們掃描有毒和帶刺的植物。
當此類風險評估程序經過深思熟慮和明確時，它們可以幫助減少兒童當下的風險，並幫助他們從長遠來看為自己評估風險。
訓練和毅力
我們在研究中還發現，除了對兒童風險的擔憂之外，蘇格蘭還面臨著家長和教育工作者的擔憂，因為蘇格蘭寒冷、潮濕和多風的氣候需要讓孩子長時間待在戶外。
人們擔心教育工作者和項目負責人將沒有必要的培訓或勇氣來監督這些項目。 我們在研究中採訪的利益相關者都指出，領導這些戶外項目的成年人需要經過專門的訓練、知識和耐力來應對戶外環境中面臨的獨特挑戰。 這些利益相關者包括政策制定者、教育工作者、兒童保育倡導者和為林業委員會工作的個人（自 2019 年以來，該委員會分為兩個組織， 林業和土地蘇格蘭和蘇格蘭林業).
然而，值得注意的是，戶外教育 和戶外遊戲節目 在西方教育系統中 最初開始於斯堪的納維亞國家. 這些國家的冬天漫長而黑暗。 這消除了這樣的戶外遊戲計劃在蘇格蘭甚至加拿大等氣候寒冷的國家不可行的觀念。
鑑於戶外遊戲的諸多好處，我們希望鼓勵人們利用農村和城市環境中可用的戶外空間。 無論您住在哪裡，您都不必到外面很遠就能找到它們。
時間會證明蘇格蘭的實驗是否會奏效。 雖然它可能無法解決蘇格蘭政府面臨的所有務實問題，例如現成設施嚴重短缺，但它將成為世界其他地區戶外運動的重要信息來源。
關於作者
邁克爾·帕爾曼, 應用心理學與人類發展教授, 多倫多大學; 凱瑟琳·伯杰龍, 研究協調員和博士生, 諮詢心理學, 麥吉爾大學和 尼娜·豪, 幼兒和基礎教育教授，幼兒發展和教育研究主席， 康考迪亞大學
