怎樣才能讓一個村莊在學校裡養活飢餓的孩子

怎樣才能讓一個村莊在學校裡養活飢餓的孩子 為學生組裝食物背包,帶回家在密歇根州弗林特市。 凱瑟琳佩頓/東密歇根食品銀行, CC BY-SA

一個在6中 美國兒童面臨飢餓和飢餓 3 4出來的 老師們定期在教室裡看到飢腸轆轆的孩子。 作為回應, 學校伙食 彌補聯邦糧食援助的很大一部分。

全國學校午餐計劃 是第二大聯邦糧食援助計劃,服務 30.4萬元 兒童。 它得到了補充 學校早餐計劃中, 課後小吃服務夏季食品服務計劃。 雖然這些程序是必不可少的,但它們還不夠。

在當地範圍內,糧食銀行等組織幫助糧食不安全的兒童和家庭,但他們在學校內的工作通常是有限的。 在我的角色中 研究員 在學校和作為一個 食物銀行 董事會成員,我經常看到學校和社區之間更多合作的機會,以幫助填補家庭面臨經​​濟困難的孩子的空白。

當地的努力是有限的

在一些社區,食品銀行和K-12學校已經作為合作夥伴共同合作。

這種情況的一種方式是通過 背包程序 為周末的學生提供容易準備的食物,如盒裝通心粉,奶酪和罐頭豆。 背包程序,例如那些 東北密歇根州 - 阿靈頓,弗吉尼亞州,是高度本地化的。

這些舉措通常是因為某人,例如我在一項研究中與之合作的高中老師, 梅麗莎沃什伯恩,看到需要並向當地糧食銀行尋求支持。 Washburn是密歇根州蘭辛市一所公立高中的一名健康教師,他與附近的一家食品銀行合作開展了一項背包計劃,該計劃提供了貨架穩定的物品。 為了提高包裝中的食物質量,Washburn獲得了當地非營利組織和學校校友會的贈款,包括當地採購的水果和蔬菜。

位於學校的食品茶水間 是飢餓學生及其家人的另一個支持來源。 這些努力通常還取決於一個或少數專注的人,他們看到需要並積累志願者來完成任務。


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當地的努力很重要,應該是常態而不是例外。 以學校為基礎的食品儲藏室 和周末 背包程序 應該是所有公立學校的常規功能。

帶進村里

雖然學校食品儲藏室和背包計劃很重要,但我們需要歡迎更多的想法來為學校的兒童提供食物。 因為公共教育的資金有限 老師過度擴張,村莊需要幫助支持這些努力。

編組社區有無數的模式可以為學生提供食物。 服務組織,信仰團體和當地俱樂部可以幫助您。 特別是食品銀行在促進學校與這些群體之間的聯繫方面處於優勢地位。 例如,俄勒岡州章克申市的一個教堂網絡與食品銀行合作,為當地學校的背包項目提供花生醬等物品。

企業與非營利組織之間的伙伴關係,例如 穀物青年計劃 在俄勒岡州萊恩縣,是另一種模式。 該計劃將三家當地企業與食品銀行聯合起來,為學生或學校課程的18歲月提供免費的優質格蘭諾拉麥片。

青年穀物計劃向學校的俄勒岡州兒童免費贈送格蘭諾拉麥片。

另一項重要舉措是遊說更好的聯邦或州立學校糧食援助。 在俄勒岡州,非營利組織,食品銀行和其他組織已經形成了 無飢餓學校聯盟 鼓勵州議員將俄勒岡州作為第一個提供普遍免費學校膳食的州。

食物也可以為學校內外的社區建設提供通道。 例如,我們的食物銀行營養教育者在當地一所小學教授家庭烹飪課程。 由食物銀行和合作夥伴提供食物的學校社區免費晚餐或週末餐是另一種可能性。

學校是糧食援助可以對脆弱的社會成員產生重大影響的地方。 社區組織,企業和食品援助機構都可以在這方面發揮作用。談話

關於作者

Sarah Riggs Stapleton,教育學院教育研究助理教授, 俄勒岡大學

本文重新發表 談話 根據知識共享許可。 閱讀 原創文章.

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