你能學習一種玩視頻遊戲的語言嗎?

你能學習一種玩視頻遊戲的語言嗎? 存在Shutterstock

在過去的幾年中,網絡遊戲已成為一些家長關注的問題,並且擔心兒童可能會上癮,對他們的社交活動產生負面影響。 這導致一些家長想出創造性的方法來減少游戲, 包含 限制孩子在網上花費的時間。

重要的是要記住,並非所有對兒童玩電子遊戲的研究都描繪了一幅黯淡的畫面。 事實上,越來越多的研究表明這種擔憂可能會發生 杞人憂天 並且遊戲可能非常有用 教育工具 這實際上可能會讓孩子們 更善於交際, 不低於。

就像許多學校使用其他形式的技術讓學生對學習更加興奮一樣 - 例如 交互式白板 - - 兩者似乎都很受學生歡迎,視頻遊戲也可能提供類似的好處。

遊戲如何提供幫助

特別是語言學習似乎是嘗試“遊戲化”課程的理想場所。 有些學校已經在使用 Minecraft在法語課上 - 我們的想法是,學生們共同努力在Minecraft空間建立一個“學習區” - 找到新詞來幫助他們一路走來。

事實上, 詹姆斯保羅吉作為語言學習工具的視頻遊戲領域的領先研究者,建議角色扮演遊戲,如 上古捲軸 系列或 魔獸世界,為他所謂的“有風險”的學習者提供理想的學習空間。 從理論上講,只有足夠的挑戰,足夠的支持,足夠的空間讓玩家成為自己,而且可能最重要的是,學生對學習過程有足夠的“所有權”。

根據Gee的定義,“有風險”的語言學習者可以是任何人。 他們可能是有特殊教育需求的學習者,但同樣他們也可能只是在語言課堂上感到更脆弱的學習者。 畢竟,學習語言與學生的舒適區域有很大不同。 例如,學生可以在課堂上感到緊張和抑制。 語言學習研究人員將此描述為“情感過濾器“ - 害怕犯錯誤,丟臉會影響學生加入課堂的程度。

你能學習一種玩視頻遊戲的語言嗎? 遊戲可以帶你離開自己,讓你進入新的世界。 SHUTTERSTOCK


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我的研究專門研究語言學習 - 當然是一個學科領域 在英國,似乎是學生似乎忍受的一個 而不是必須享受。 它建立在思想的基礎上 菲利普哈伯德,使用技術來增強語言學習領域的領先研究人員。 他之前曾建議,儘管課堂上的技術被認為是有用的,但沒有使用它的策略 - 這就是我的研究所在。我的目標是找到這個策略,並嘗試回答以下問題:如何視頻遊戲可能有所幫助,為什麼有些學生可能更喜歡在視頻遊戲中上課,以及教師可以通過這項技術改進哪些語言學習領域。

遊戲的力量

視頻遊戲,尤其是大型多人在線角色扮演遊戲(MMO),如“魔獸世界”, 最終幻想XIV - 在RuneScape 傾向於切斷某人自我意識的所有原因。 玩家必須溝通 實時,沒有機會痛苦地說什麼,或者如何說得很完美。

MMO的這種實時方面對於學習語言的人來說可能聽起來很恐怖。 但實際上,這是一項非常有用的遊戲化研究 伊恩格洛弗謝菲爾德哈勒姆大學(Sheffield Hallam University)的技術強化學習講師發現,學生在比賽時一般都有很高的外在動機。 換句話說,學生們真的想追逐升級,獎金和獎勵,他們認為這些都是在遊戲領域中表現出色。

結果,他們可能會強迫自己變得更好地進行溝通,這樣他們就可以更快地升級 - 而且這種驅動可能會更深入。 通常鼓勵玩家多次重複關卡,以便他們可以表現得更好。

建立聯繫

這就是傑出的動機研究員, ZoltanDörnyei,描述為“定向激勵潮流”。 這個概念意味著,對於一些學生來說,動機可能完全取決於他們對成功所需要的個人觀點。

這一點很重要,因為如果普遍認為許多學生學習語言以“打勾”畢業所需的理論是正確的,那麼他們可能只會被激勵學習到足以通過。 另一方面,如果語言課堂的成功與遊戲空間的成功相一致,那麼利用這種驅動力可能是培養對語言學習和發展語言技能的持續興趣的有力方式。

你能學習一種玩視頻遊戲的語言嗎? 學生可以通過不同級別的遊戲獲得積分。 SHUTTERSTOCK

視頻遊戲也可能有助於學習者發展更複雜的社交技能。 這種觀點的靈感來自俄羅斯哲學家 米哈伊爾巴赫金他認為真正有意義的溝通來自談判文化差異和尋找解決方案。

這在視頻遊戲中發生了很多,因為玩家試圖找到他們的角色,但更重要的是談判似乎導致: 關聯 - 尋找共同的意義和歸屬感。 一個 在日本進行的研究 發現玩家似乎主要是為了形成社交聯繫而玩MMO遊戲。

那麼未來的學校都將通過遊戲學習語言嗎? 這還有待觀察,但鑑於證據表明遊戲可以鼓勵社交技巧和團隊合作 - 以及分享想法和建立知識的難以置信的範圍 - 可能有一個很好的理由放棄教科書並暫時登錄另一個世界。談話

關於作者

Christopher Timothy McGuirk,EFL講師(英語作為外語), 中央蘭開夏大學

本文重新發表 談話 根據知識共享許可。 閱讀 原創文章.

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