孩子們不僅失去了兄弟姐妹，他們的父母也會陷入深深的悲痛之中。 Kylo / Unsplash
在1971，當我四歲時，我的兄弟死於先天性心髒病。 關於這種經歷的寫作引起了比我曾經寫過或談過的任何其他事情更多的回應。 在評論部分出現了不為人知和聞所未聞的故事，陌生人在會議室的柔和角落告訴我跨文化的一致故事，並談論他們失去的兄弟姐妹，以及他們的記憶如何仍然在他們的思想和心靈中。
這些故事都有一個共同點：一種被遺忘的感覺，被遺忘的關於死者的談話，哀悼的儀式，以及被排除在死者身邊的尊重的圈子之外。
兄弟姐妹失落的原因之一引起了人們的極大興趣，因為該地區的研究文獻非常稀少。 我們仍然知道在這種死亡中生活的孩子在哀悼時需要什麼。
而 定量文獻 我們探討了這種喪親之痛對身體和心理健康造成的深刻負面影響，因此很多社會和家庭因素導致了這些損傷，如果家庭和社區能夠更好地應對悲痛的孩子，很難想像這些數字會如何看待。
孩子們不要忘記他們失去的兄弟姐妹。 揚科·費利？
兄弟姐妹損失的部分原因是它複雜化了。 孩子們不僅失去了兄弟姐妹，而且他們所知道的父母至少在一段時間內失去了深刻的悲痛。 當他們試圖應對肩膀上的更高期望時，這可能導致孩子失去位置。
除了這種複雜性之外，對兒童失去兄弟姐妹經歷的一小部分定性研究突顯了一系列社會失敗。 關於死亡機制，家庭孤立以及許多文化中持續存在的神話的沉默，孩子們比成年人更容易從悲傷中恢復過來，這是最突出的。
In 這篇文獻悲傷的孩子告訴我們他們想要什麼和沒有得到什麼，閱讀它提供了一些關於如何為願意傾聽的人支持失去親人的兄弟姐妹的指導。 以下簡短的建議列表直接來自這些定性文獻。
在討論中為孩子們提供真正的空間
證據非常強烈 所有年齡段的悲痛兒童都需要參與關於死亡以及計劃和執行死亡儀式的各個層面。
但是，如果我們要為他們騰出空間，我們必須克服自己的死亡材料，並準備回答關於死亡和死亡的痛苦，圖形和深刻的存在問題，例如：
你能告訴我一個腐爛的身體是什麼樣的嗎？ 我們為什麼要在她的棺材裡燒我妹妹？ 你什麼時候死？ 如何？ 我什麼時候會死？ 為什麼有些人會死而其他人繼續生活？ 為什麼我的兄弟而不是別人？
向孩子們講述死亡的真相，並將他們真正地納入家庭和社區的意義，即將我們的文化的死亡和死亡神話，無論他們是什麼，暴露於深刻的批評和審查。 這就是我們被要求做的事情。
接受孩子的悲傷與我們的悲傷沒有什麼不同
兄弟姐妹喪親之痛 研究員貝蒂戴維斯的參與者 她一次又一次地告訴她，他們需要終身堅持他們的悲傷才能被理解。
你永遠不會停止悲傷的兄弟姐妹的損失。 喬丹惠特
他們談到希望生活中的成年人接受他們的悲傷與我們的悲傷沒有什麼不同，他們永遠不會太年輕而感到失落，僅僅因為他們是孩子並不會使他們比成年人更有彈性。
他們要求我們挑戰孩子們忘記的幾乎普遍的神話，而不是將他們置於他們的喪親之中，而不是將他們分開以在他們想像中的清白中獲得安慰。
榮譽與死者繼續保持聯繫
我們的兄弟姐妹在我們的發展中發揮了重要作用，這有助於解釋為什麼當兄弟姐妹去世時我們受到如此深刻影響的一些原因。
我們發展自己與他人的關係，我們的兄弟姐妹是一面鏡子。 當他們死後，我們失去了一種關係，這種關係反映了我們是誰以及我們可能成為誰。 兄弟姐妹死去的孩子需要有一個地方，讓他們在一生中持續思考，感受和與死者的聯繫。
對於從未認識過他們已經死去的兄弟姐妹的孩子，這個 肯定他們的聯繫 失去的人有不同的品質但同樣重要。 雖然對於這些孩子而言，這種聯繫並不是由關係的記憶構成的，但它們是通過以前悲傷的鏡頭對自我的重要像徵性表徵。
對於這兩個孩子群體，那些知道他們已經死去的兄弟姐妹和那些沒有孩子的人，有關失踪兒童的故事有助於了解他們是誰以及他們在世界上的位置。
我們都可以為兄弟姐妹去世的孩子們創造空間，讓他們無法忍受 - 通過真正的包容提供慰借，打破沉默，將痛苦變成痛苦。
關於作者
ZoëKrupka，Cairnmillar研究所講師，健康科學學院博士生， 拉籌伯大學
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