家庭作業的太多幫助會妨礙孩子的學習進步

家庭作業的太多幫助會妨礙孩子的學習進步

父母經常因為家庭作業而幫助他們的孩子過多。 如果您只是告訴您的孩子該做什麼,或者只是簡單地說,有時可以讓家庭作業變得更容易一些 為他們做。 你想,至少它已經完成了。

老師們談到了父母 寫作 他們的孩子的任務,承擔家庭作業的責任和 向教師發送電子郵件或者,或者,如在一個案例中,週末在老師的家中出現,詢問已設定的家庭作業。

研究 說明給孩子太多的幫助實際上可以阻礙他們 技術發展 並帶領他們到 感到無能.

幫助做作業可以 充滿了緊張 或創造 成功的壓力 為了孩子。

這並不是說父母不應該參與其中 研究 顯示這是學術成功的一個重要因素。 但家長需要知道什麼時候適合做這個,而當退一步。

直升機養育子女

已經將過度父母描述為在適當的地方提供適當的養育特徵 不再有益。 這種方法可以導致 焦慮, 自戀狂, 恢復力差外部控制點 兒童。

當父母 承擔責任 為了讓孩子永遠快樂和成功,他們不鼓勵孩子養成適合年齡的自主權,並鼓勵孩子期望其他成年人保護他們免受任何挑戰。


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一項研究 顯示9歲以上的孩子看到了父母的幫助或監督他們的家庭作業,這是他們無能的標誌。 當孩子年輕時,提供這種支持可能是有用的,但是父母需要在孩子長大時調整他們的家庭作業方法,並且只有在特別要求時才提供幫助。

對於青少年,家庭作業家長的幫助已經假定是 發育不當。 孩子應該是自我管理的工作量,讓這種幫助可以限制責任的自主性和感青少年的發展為他們的學習情況,從而導致 較差的作業表現.

到今年12,家長應該退一步完全。 如果他們不這樣做,學生可以依靠其生活的成年人承擔責任的高度為他們完成他們的學業,這可能會減少他們的 動機 在學校工作。

最近 研究 來自天主教和獨立學校的父母發現那些支持父母過分信仰的人傾向於對孩子做家庭作業承擔更多的責任,並期望孩子的老師承擔更多責任,特別是在中學和高中時期。

這項研究可以解釋為什麼有些父母會繼續這樣做 高度參與 在他們孩子的大學工作,而不是給孩子 對自己的決定有自主權。 這些父母的行為與之相關 抑鬱症發病率較高降低生活滿意度 在大學生中間

以下是如何提供適當級別的支持。

提示家長

  • 表現出對孩子上學的興趣,但避免對他們的學業更感興趣 - 或者冒著“你的事”而不是“他們的事”的風險。

  • 制定關於家庭作業的規則(何時何地應該完成),特別是在他們年輕的時候。

  • 盡量不要提供你的幫助,他們問前; 讓他們問你。 這將提高他們在完成學業沒有持續成人幫助的信心。

  • 確保你是教練而不是做。 不要修復每一個錯誤或充當編輯。 讓年齡較大的孩子只詢問具體問題,例如:“我的結論是否清楚?”

  • 在初中,功課得到樂趣之前做過的事情。 然後提示,而不是提醒他們,例如:“有什麼需要做你看電視過嗎?”

  • 每年,重新評估您為孩子所做的事情,以及您的行為是否阻止他們發展重要技能,例如責任和自主權。 例如,你應該在他們的學校教育早期開始撤回你的家庭作業提醒,包括溫和的提醒,例如“你有很多功課嗎?”

  • 如果孩子忘記做作業或帶上學,他們必須接受家庭作業和教師交付後果的責任。 請記住,這些仍然反映了您孩子目前的組織和動機,而不是您的養育子女。

  • 最後,記住一條黃金法則 - 你作為父母的行為不應該主要是為了讓他們現在成功,而是要建立生活技能,使他們能夠在沒有你幫助的情況下成功。

談話關於作者

朱迪思洛克,臨床心理學家; 客座研究員,昆士蘭科技大學。 她提供育兒,彈性工作人員福利和相關領域的家長和學校的工作人員,托兒中心,以及政府和社會團體心理訓練課程,以及私人公司。

這篇文章最初發表於 談話。 閱讀 原創文章.


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