孩子如何運用他們的情感來學習

孩子學習情緒5 10

情緒 在日常生活中發揮關鍵作用。 表達,調節和理解自己和他人的情感 - 被稱為情感能力 - 的能力與良好的社交技能和在學校做得更好有關。

兒童和成年人 情緒上勝任 往往會有更成功的社交生活。 而且孩子具有良好的情感能力 傾向於 在他們的同齡人中更受歡迎,擁有更多的朋友,並且表現出比不那麼情緒化的孩子更高水平的親社會行為。 情緒能力強的孩子傾向於 學得更好,在學校做得更好 而不是那些情緒低落的同齡人。

兒童情緒能力的差異 從很小的時候就可以觀察到。 例如,一些幼兒在午餐前不允許吃冰淇淋時會發脾氣,但其他更善於調節情緒的人則不會。

兒童學習情緒的主要背景之一 與他們的家人在一起。 正是通過與他們的兄弟姐妹和父母的互動,孩子才能學會理解當他母親不高興時該做什麼,或者當他打破他最喜歡的玩具時如何談判他兄弟的憤怒。 隨著孩子的成長,大家庭,同齡人,老師以及他們閱讀或觀看的內容 也很重要 在兒童的情感能力發展。

提到更多情感詞的母親 比如與孩子交談時“悲傷”,“有罪”或“快樂”,孩子的情緒理解水平要高於那些母親不這樣做的孩子。 兩者的頻率 和質量 母親使用情感詞語和短語也會產生影響。 解釋情緒原因和後果的母親 - “我因為你畫在牆上而生氣” - 讓孩子的情緒理解程度高於那些母親沒有並且只是說“我生氣”的孩子。

學術提升

從小就開始,有情感能力的孩子能夠更好地適應這種情況 托兒所和學校之間的過渡。 他們能夠更好地面對更具挑戰性的學校生活需求,同時減少一對一的支持。 這些孩子在整個學年期間繼續在學業上做得更好,因為他們傾向於更好地管理學校生活經常引起的壓力和焦慮。

為什麼有情緒能力的孩子有兩個主要原因 往往在學業上做得更好 在學校。 首先,情緒能力強的孩子往往會有更多的朋友,並且在同齡人中更受歡迎。


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當孩子適應他們的學校生活時,他或她更有可能在學業上做得更好。 相反,在學校與朋友關係出現問題的孩子可能會集中註意力,動力和工作記憶受到影響。 處理情緒困難的兒童也更容易出現 行為問題 如反社會行為或焦慮問題。 這使得孩子在學校整個學習過程中的學習過程變得更加困難。

第二個原因是情緒能力強的孩子往往會有更好的表現 與老師的關係 而不是他們情感能力較差的同行。 教師也傾向於要求更多與他們有良好關係的孩子 - 所以反過來,這些學生往往更加努力取悅他們的老師。

看著工作中的情緒

似乎很清楚情緒在學習中起作用。 一些研究人員甚至建議 學習只是一種情感體驗.

這些問題開始在傳統實驗室設置之外進行探索。 計算機科學家已經開發了幾種識別情緒表達的技術來預測人們的情緒。 這些包括監控面部表情,心率,甚至學生寫下的評論。

這些技術是 目前正在開放大學進行研究 並有可能被用來研究更廣泛的學生群體。

有明顯的 道德問題 在談論使用技術來衡量情緒時會出現這種情況。 家長,教師和學校管理人員可能會擔心使用技術跟踪學生的情緒。 使用這些措施的研究需要說明這種分析如何有益於學生的成果。

考慮到情緒對學習的重要性,在我們看到情緒措施緊挨傳統措施(如出勤率和成績以支持學生實現目標)之前,不會太久。

關於作者

Ana Aznar,薩里大學博士後研究員

Bart Carlo Rienties,學習分析讀者,開放大學教育技術研究所

Garron Hillaire,開放大學教育技術研究所博士候選人

這篇文章最初發表於 談話。 閱讀 原創文章.

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