音樂如何使兒童在很多方面受益

音樂如何使兒童在很多方面受益

流行的想法,如“莫扎特效應” - 聽取的想法 古典音樂提高智力 - 鼓勵人們相信“音樂讓你更聰明”。

這種對能力和智力的音樂能力之間關係的興趣已經存在了一段時間。 但儘管這些信念相當普遍,但仍然沒有確鑿的證據證明聽某些類型的音樂確實可以提高你的智力。

在1974中,音樂研究人員Desmond Sergeant和Gillian Thatcher說:“所有高度智慧的人都不一定是音樂劇,但所有高度音樂化的人顯然都非常聰明。”

而“顯然”是這裡的關鍵詞,因為有關音樂聆聽本身的證據 好壞參半。 研究表明,聽音樂表明某些心理任務有所改善。 但這些都是具體的 短期改善 涉及“時空推理”技巧 - 解謎類型的任務.

聽力與比賽

但是,雖然聽音樂一切都很好,但實際播放呢? 專注於如何或者如何演奏樂器的研究可以影響智力,通常研究一個領域的學習如何能夠改善 別的地方 - 一種被稱為“轉移效應”的想法。

這樣的想法是,學習拉小提琴或鼓,可以幫助孩子們在拼寫或科學項目中做得更好。 這部分是為什麼有些父母自然會鼓勵他們的孩子學習樂器的原因 - 因為他們相信它會以某種方式使他們更聰明。

雖然一些研究表明如何 音樂訓練可以塑造大腦發育。 並且改進了 小運動技能 - 一般情報 與音樂訓練有關。 一個 最近的一篇綜述 表明支持這種“轉移效應”概念的實際證據目前是有限的。

但儘管有這些發現,仍有大量證據表明 音樂學習是有益的。 考慮到這一點,借鑒我作為專業音樂家(鼓手),音樂老師和表演藝術家的經驗,我決定研究個人樂器學習對認知和行為發展方面的影響。

我還研究了對“社會 - 情感”發展的影響,包括孩子的經歷,表達和 管理情緒,以及與他人建立積極和有益的關係的能力。


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所有參加這項研究的孩子都有典型的學校小組音樂課,但其中一半還選擇了當年第一次單獨學習樂器。

結果顯示,開始個人音樂課程的孩子們對自己的運動技能的“目標”和“力量”有了更好的認識,並且提高了他們的能力。流體智力“ - 這是解決新問題,在新情況下使用邏輯和識別模式的能力。

這表明樂器學習鼓勵發展與我們在周圍世界中使用物體的方式相關的物理自我感覺,以及開髮用於解決問題的特定智能。

音樂與社會發展

作為我研究的一部分,我還想了解家長和老師是否注意到了孩子們一年中的任何變化 社會情緒健康。 結果顯示,選擇學習樂器的孩子被父母和老師認為比那些只接受過小組課程的孩子更少焦慮。

與僅接受小組會議的兒童相比,這些兒童也被認為將他們的問題內化得更少。

這也體現在我的身上 研究成人音樂家他解釋說,圍繞音樂學習的“社會結構”是他們最欣賞的,並對他們的生活產生了最大的影響。

這包括旅行的機會,世界各地朋友之間的文化交流,以及他們通過音樂培養生活創造力的持續能力。

音樂學習

很明顯,當涉及到兒童的學習時,音樂可以發揮重要作用。 不一定只是在智力方面,而且在身體發展和社會福祉方面。

研究還展示了音樂學習如何幫助孩子們 適用自己,以及支持團隊合作和欣賞共同目標的過程。

重視音樂教育 包括培養這些能力的發展,以及這些技能和思維方式。 這就是為什麼在我們學校發展創造力和音樂學習的文化應該是兒童生活的關鍵部分。談話

關於作者

Dawn Rose,音樂和舞蹈心理學研究員, 赫特福德大學

這篇文章最初發表於 談話。 閱讀 原創文章.

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