為什麼不將技術作為與孩子討價還價的籌碼

為什麼不將技術作為與孩子討價還價的籌碼
給你的孩子一個iPad或不給你的孩子一個iPad嗎?
Jim Bauer / Flickr, CC BY-NC-ND

你帶走了你青少年的手機來管理他們的行為嗎? 也許當他們從聚會晚到家或收到不良的成績單?

沒收,限時或允許額外獲取技術已成為一種受歡迎的育兒策略。 調查顯示 65%的美國父母與青少年沒收電話或取消互聯網特權作為一種懲罰形式。

它不再僅僅是一種分心的工具 - 技術訪問已成為一種行為控製手段。 但我最近的研究表明,這種方法可能不是最好的主意。

我和50澳大利亞家庭談過118 1-18這個問題。 數據將以2018的形式發布。 在我的樣本中,一個有兩個孩子的家庭平均擁有六到八個設備。 有些孩子也從很小的時候開始使用設備 - 最年輕的是一歲的孩子,在她的第一個生日那天收到一台平板電腦。 最年輕的手機用戶已經六歲了。

我的定性調查表明,使用技術作為討價還價的籌碼會產生不利影響。 它可能會影響您與孩子建立的信任以及他們如何使用技術。

對年幼兒童的影響

對於12歲月的孩子,我看到父母經常使用技術作為對良好行為的獎勵。 例如,允許在平板電腦上使用兩年的時間來“成功”使用便盆。

雖然重要的是要認識到孩子的成就,但孩子們可以開始將技術與“好”聯繫在一起並讓父母為之自豪。

正如一個八歲的孩子坐在沙發上用他身邊的iPad一樣解釋,

我是一個非常好的男孩,這就是為什麼我有兩個iPad!


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這種策略也強調“使用”而不是“質量使用“。

質量技術的使用通常被理解為強調創造力和解決問題的用途。 重要的是不要鼓勵孩子單獨考慮滿足時間來考慮屏幕時間。 相反,它應該加強學習,幫助培養一個人的自我意識,或促進積極的聯繫。

對青少年的影響

在我的研究中,有青少年的父母經常被移除或限制技術用作懲罰。 例如,從一個13歲的人那裡拿一部電話,因為他很粗魯。

在單獨的討論中,父母和青少年談到了這種行為的強烈反對。 雖然父母經常將他們的抗議解釋為“工作”的懲罰,但我的研究中的青少年對此有不同的解釋。

如果他們的手機被帶走,他們往往會退出父母。 他們沒有專注於他們做錯了什麼,而是專注於沒有電話而且找不到其他人在同一時間使用。

除此之外,青少年將其定性為隱私問題。 一個女孩解釋說,

我不知道媽媽在擁有它的時候對我的手機做了些什麼。 她可能會搜索它!

令人擔憂的是,一些青少年解釋他們的懲罰方式可能會損害父母給孩子們在互聯網上安全的重要信息。

研究表明,健康的家庭溝通對減少至關重要 有風險的在線行為 例如網絡欺凌,與潛在捕食者接觸或暴露於露骨色情材料。

例如,為了回應她的電話被沒收,一位15歲的女孩表達了許多青少年告訴我的事情:

我現在不會告訴我的父母我發生了什麼事,因為我不希望我的手機被我帶走。

父母的三個關鍵點

我們與技術的關係很複雜,那麼父母應如何對待它?

不應該使用技術來解決所有問題

孩子告訴我“懲罰需要適應犯罪!”

除非是針對與技術相關的事件,否則使用技術來鼓勵適當的行為並非答案。 比如說,一個少年在網上欺負某人。

如果事件與互聯網使用無關,請使用一種策略來幫助他們理解和改進關注的實際行為。

成為積極的技術榜樣

成為兒童積極的技術榜樣意味著鼓勵高質量的技術使用。

例如,每天留出一些無電話時間,這樣您就可以“與孩子在一起”。 如果您使用它們觀看在線視頻,請使剪輯有用,例如學習如何設計新花園。 也可以證明積極的互動,例如與朋友一起玩在線國際象棋。

當懲罰不起作用

我的研究表明,使用技術來管理行為已經不再適用了。

例如,每當您的孩子需要完成家庭作業時,移除智能手機可能會非常困難。 它甚至可能導致敵意或不必要的惡化。

制定一系列指導兒童行為的策略非常重要。 這些並不總是必須回應不良行為,並不總是需要極端。 相反,它們可以用來推動和引導孩子理解自己的行為。

談話我們需要將注意力從依賴威脅和獎勵的養育方式轉移到培養有意義的親子關係和兒童技術關係的方面。

關於作者

Joanne Orlando,研究員:技術與學習, 西悉尼大學

這篇文章最初發表於 談話。 閱讀 原創文章.

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