在新西蘭基督城發生可怕的槍擊事件之後，世界仍在掙扎。 這次襲擊還引發了一系列問題，包括廣播攻擊直播的道德規範，後來在其他平台上共享。
隨著社交媒體的快速成長 青睞新聞來源 在年輕人中，人們擔心這些鏡頭可能對接觸它的人產生的影響。
青少年尤其受到暴力圖像的影響。 由於他們的大腦仍處於發展階段，他們可能無法處理信息。 這基本上意味著青少年將關注的信息，他們在記憶中突出的內容，以及他們如何組織，概念化或背景化信息仍然是一項正在進行的工作。 在成年人中，這或多或少是固定的。
使用社交媒體作為極端暴力的渠道是一個相對較新的問題和快速移動的野獸。 因此，研究一直在努力跟上潛在的新興影響。
但是我們確實知道暴力圖像對青少年大腦的影響，以及成年人如何幫助青少年處理這些信息。
暴力和發展中的大腦
關於暴力圖像對發育中的大腦的影響的擔憂並不是什麼新鮮事。 他們是 第一次提出 在第二次世界大戰的圖像出現在晚期40的第一批電視廣播中。 在早期的70中，美國外科醫生承認這種鏡頭可能會對年輕的社區成員造成傷害。
快進到今天，一系列不同的研究方法繼續證明暴露於媒體暴力與增加的侵略之間存在聯繫 青少年的恐懼。 老年男性青少年的主要關注點似乎集中在其對侵略性傾向的影響上。 但年輕的青少年也可能 表現出更高的恐懼感 響應。
似乎有幾個主要問題在起作用。 暴露於暴力可導致脫敏， 這有助於 以後的青春期暴力行為。 該 心理機制 發生這種情況表明，習慣性媒體暴力的減敏可以減少恐懼，促進侵略性增強思想。 這增加了主動採取激進行為的可能性。
同行規範仍然是大多數青少年行為的強大基準，這些也是如此 似乎影響侵略 （增加或減少），表明社會背景的作用。
然後可以公平地推測，通過社交媒體分享暴力內容的同行可以提供一個完美的脫敏風暴和默許同伴批准極端暴力行為，或者至少令人鼓舞的興趣。
美國兒科學會有 表達了他們的擔憂 關於媒體暴力對青少年的潛在有害影響，並建議家長和學校需要保持警惕，以應對社交媒體的影響。
還有一些 研究建議 限制接觸社交媒體或監控其使用 更多行動 通過社交媒體網站來防止流媒體暴力。 如何通過今天無處不在的社交媒體實現這些建議是一個棘手的問題。
那麼父母和老師究竟能做些什麼呢？
一些人研究了改善媒體暴力影響青少年侵略或恐懼的可能途徑 有用的指針 為父母和老師：
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與青少年討論你在電視（或Facebook）上看到的內容。 在播放暴力圖像期間保持沉默可以被你的青少年視為默認的所描繪的行為
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通過從幾個角度審視暴力的影響，讓您的青少年參與問題並改善他們的同理心。 例如，受害者和犯罪者家人的情況如何 - 他們現在必須感受到什麼？ 這似乎是一種比青少年和年輕人更有效的方法，而不僅僅是陳述自己的觀點
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父母和學校 可以發揮積極作用 直接教青少年關於媒體操縱方法和虛假傳播以服務於特定議程。 這包括如何發現假新聞，惡作劇和宣傳
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幫助青少年培養批判性思維和健康的玩世不恭。 這可以通過鼓勵他們退後一步並考慮報導或播放特別是暴力或對抗圖像的人的動機來實現。
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如果你注意到一個青少年的行為發生了重大變化，那就是一個高度公開的暴力行為 - 例如害怕乘坐公共交通工具，在晚上檢查鎖，在他們或附近保持武器，或者突然更多地進攻和/或焦慮 - 可能是時候向學校輔導員或全科醫生尋求幫助了。
關於作者
Rachael Sharman，心理學高級講師， 陽光海岸大學
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