兒童揭示他們對成年人的真實想法

兒童揭示他們對成年人的真實想法 兒童已經對成年人作出判決。 猴子商業圖像/ Shutterstock

每個父母都知道有時您的孩子說的話會阻止您前進。 這樣的時刻對於我們中的一個人艾瑪·梅納德(Emma Maynard)來了,當時她的兒子奧斯卡(Oscar)接近他 6年級SATS測試 在小學結束時。 儘管學校盡了最大的努力來淡化考試的規模,但他仍感到壓力。

學校的節奏發生了變化,他的期望值很高。 中學就在前面,十幾歲的少年混戰,還有許多新的社會壓力。 他堅定地定下堅韌的藍眼睛,向媽媽看了一眼,說道:“大人不一定總能做到正確。”

這是一段對話的開始,在這段對話中,奧斯卡就成人決定以及他一生中的學校位置有很多話要說。 結論是其他朋友可能會有相同的感覺或完全不同的看法,發現這將很有趣。

作為學者,我們認為這可以作為實際研究項目的基礎。 與我們的同事一起工作 凱莉·里維特(Kayliegh Rivett),我們開始將其確定為兒童主導的研究項目-兒童設計並提供自己的研究,分析他們的數據並在研究論文中報告他們的發現。 兩年後,論文 終於出版了 在《心理學定性研究》雜誌上發表。

兒童研究人員

該項目的第一步是收集梅納德和彼此已經知道的九個孩子。 我們這樣做是為了確保孩子們有一個舒適安全的工作環境。 我們向他們和他們的父母發送了一段解釋該項目的視頻,並附有對兒童友好的信息和同意書,並為每個孩子配備了剪貼板,鋼筆,錄音筆,飲料和小吃。

我們強烈感到奧斯卡所說的話的性質反映了在成年人主導的世界中兒童聲音的重要性。 因此,我們從一個焦點小組開始,在這個小組中,孩子們想到了“大人不一定總是正確”的字眼。 我們沒有闡明含義或上下文,而是讓孩子們自己解釋,要求他們找到進一步的問題進行討論。

我們在這次冒險中的第一課是認識到 孩子們和教室有關 –儘管與奧斯卡的媽媽一起住在朋友的家中,他們還是立即進入了課堂模式。 我們注意到他們似乎急於給出“正確”的答案。 激動的舉手瘋狂地揮舞著,回答問題,孩子們爭著坐下。 湧出了很多想法,我們試圖記錄所有最後的想法。


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舉手的孩子的圖片在教室。 兒童渴望得到成年人的認可。 製作/ Shutterstock

最終,他們同意了五個面試問題。 其中包括“成年人做了什麼使您感到高興/沮喪?” 和“您認為成年人犯錯了嗎?為什麼?”。 然後,這九個孩子每三人一組進行了一次面談,當他們咀嚼成人時,他們咀嚼著嚼著的東西時,我們站得很好。

奧斯卡(Oscar)和威爾(Will)與我們進行了分析,並在期刊論文中被任命為作者-這些男孩可以用我們確定會過去的方式解釋同齡人所說的話的重要性。 我們坐在那裡,嘟嘟嘟嘟,聽著聲音,嚼著餅乾。 我們通過書面和音頻錄音來回移動,比較和思考。

效果見證

結果表明,兒童認為成年人認為他們應該了解一切。 但是孩子們知道他們不知道,他們對此表示同意。 這與大事有關–保護孩子的安全,了解世界,還包括如何做數學。

Ben說:“成人……只需要意識到他們可能已經忘記了。” 傑米說:“成人不能認為自己是最好的,因為他們已經經歷了童年……” 哈里指出:“僅僅是因為他們年紀大了,他們已經去過學校,這並不意味著他們在學校裡受到了關注”。 正如夏娃所說:“……他們說他們也曾經是個孩子,但由於我們與眾不同,我認為有時應該允許我們有自己的看法”。

一個孩子的圖片有ipad的。 社交媒體可能很艱難。 Chinnapong /存在Shutterstock

他們還解釋了為什麼他們的童年不同。 到處都是社交媒體,成年人對此表示抱怨-然而,正是成年人發明了它並將其投放到孩子們的手中,並且每天都在加強它的使用。

孩子們還報告說,成年人承認自己的成就非常重要-解釋了為什麼他們如此渴望給我們“正確”的答案。 當老師選擇其他學生回答問題時,他們感到沮喪,並且沒有給他們機會證明自己的回答正確。

傳達的信息很強烈-它們是完美的。 孩子們感覺自己被完美的身體,敏銳的頭腦,出色的學習成績和完美的友誼所包圍。 在童年時期過度評估和社會審查之間,當今對兒童的壓力 巨大的.

所以下一次我們大人看著雪花一代 需要持續放心的人 在社交媒體及其他領域,也許我們應該更加好奇,並問為什麼。談話

關於作者

教育高級講師艾瑪·梅納德(Emma Maynard) 英國樸次茅斯大學 以及教育高級講師Sarah Barton, 英國樸次茅斯大學

本文重新發表 談話 根據知識共享許可。 閱讀 原創文章.

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