一個人可以擁有的最重要的工作就是教另一個人。 教育工作者對他們教授的人負有很大的責任，因為他們所做的一切都會對他們的學生產生終身影響。 因此，通過允許兒童和青年在一套結構內做出自己的決定，並教導他們如何接受這些決定的結果，這一點非常重要。 重要的是鼓勵學生與“自我”建立密切的關係，並了解他/她可能在一個群體中的所有反應和感受。
培養全球意識
與“自我”的緊密聯繫使人們能夠以一種明智的方式處理恐懼，痛苦，憤怒和不滿。 學生不再受這些情緒的影響。 這也讓真正的內心自我浮現在學生的日常生活中，促進了他們的創造力和才華的輕鬆表達。 然後，學生意識到自己的智慧和品質，帶來美好的成就感和自我價值感。
教育兒童和青少年不僅需要教他們某些概念，事實和數字，還包括幫助學生在自己內部喚醒全球意識。
獲得高度發達的意識對於學習者和在全球社區中生活至關重要。 全球意識的發展包括學習保持健康的個性，專注於個人成長和情感發展的非常微妙的任務，以及密切關注社區在情感上成長和發展的需要，從而有益於所有形式的生活。
縱觀歷史，許多教育工作者和心理學家已經開發出不同的教育方法，這些方法側重於增強學習的特定教育策略，例如蒙台梭利和費爾代爾方法。 所有這些方法都沒有將學生納入學習過程，也沒有人以“知道的方式”來處理如何處理孩子的情緒和自尊。 沒有一種既定的教育方法能夠教育孩子，也沒有給他們提供如何應對周圍世界的策略。
發展自我
教育和賦權兒童具有強烈的自我意識是非常重要的。 孩子們必須知道他們的意見很重要，即使在他們年輕的時候，他們也會向他人提供積極的東西。 這不是一朝一夕的，因為這是一個漫長而艱鉅的過程。
開始這一過程的一種方法是允許兒童從入學的第一天起，在他們自己的教育中發揮積極作用。 教師還應該提供一個允許孩子表達自己感受的環境，而不必擔心別人的想法。
為此目的應該留出一定的時間，並且還應該在教室內建立一個特定的地方。 這將使學生知道這是他們安全的地方，當他們去那裡時，他們可以表達自己的感受而不會有任何恐懼或影響。
應該教導和鼓勵學生與他們更高的自我接觸，這是我們深深埋藏在我們內心的那部分，但是非常聰明並且從不誤導我們。
學生可以通過冥想和可視化來獲得與他們更高的自我聯繫的一種方式。 這是解決問題的一種很好的技巧，因為它允許學生深入了解自己，並聽取他們自己的直覺，以解決他們當時面臨的問題或擔憂。
冥想和可視化已成為我日常課程的一部分。 我和我的學生一直在練習冥想一段時間，結果很棒。
我們每天都抽出時間坐下來，放鬆並進入冥想。這是孩子們尋找和找到自己問題的答案的一種方式。 這是一種賦予孩子權力的方式，因為他們真正意識到他們不必依賴或看別人尋求答案。 當學生學會如何獲得內在的力量時，他們也意識到沒有人可以阻止或妨礙他們實現夢想。 這是孩子可以經歷的最強大的體驗。
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蒙台梭利：過上美好的生活
作者：Connie Lujan
為家人，學校和世界關注和平的母親，父親，祖父母以及所有教育者和公民提供周到的指南，蒙台梭利 - 生活美好生活，關於抱在懷裡的孩子和心中的孩子，適合每個人。 協助兒童的關鍵在於成年人願意與兒童合作環境的願望合作。 對兒童和成人而言，教育是至關重要的因素。
關於作者
Alina Guiterrez是佛羅里達州邁阿密Silver Bluff小學的一名小學教師，教導情緒不安的四年級和五年級學生。 阿麗娜是一個狂熱的支持者 Nizhoni全球意識學校 這是一種新的教育形式，允許來自世界各地的年輕人發現他們的內在智慧，並將其帶到教導，治愈和領導。 欲了解更多信息，可通過以下地址聯繫Alina：9640 SW 103 Ave Rd。，Miami，FL 33176。
