說謊通常被視為兒童的不良行為。 來自伊索的童話故事和民間故事 彼得誰喊狼來了 至 華盛頓的櫻花樹 告訴孩子要誠實，從不說謊。 但是，我們能做些什麼，鼓勵孩子說出真相？

孩子們學會撒謊 從大約兩歲開始。 兒童學會講的第一個謊言就是否認不道德行為。 從三歲開始，他們也學會說出“白色”的謊言。 這些謊言被告知有利於其他人或禮貌。 例如，一個孩子得知當你為木乃伊做了一個驚喜的生日禮物時，你沒有告訴她這件事，當你的姨媽送你一件禮物時，你應該感謝她，即使它太可怕了。 充分說明這些謊言是一項重要的社交技巧。

開發社會技能

幼兒在認知和社交方面成熟時開始學會撒謊。 為了撒謊，孩子們必須明白其他人有自己的信仰和想法與他們的不同。 孩子也必須意識到其他人可能會相信錯誤的事情。 這是一項技能 心理理論 它在幼兒園和幼兒園時期發展緩慢。 隨著孩子們越來越能夠思考別人的想法和感受，他們會在何時適當地說謊以及如何令人信服地說謊。

躺在令人信服是困難的幼兒。 他們往往失敗在這一點，特別是如果他們問更多的問題。 在一項研究中研究人員發現， 74％的撒謊兒童將游戲帶走了 在回答後續問題時。 隨著孩子年齡的增長，他們更有可能理解他們需要將後續問題的答案與他們的謊言相匹配。 大約三個和四個孩子的80百分比顯示自己，但只有70％的五歲兒童和50％的六歲和七歲孩子。

沒有學會說謊以及如何令人信服地這樣做會導致年齡較大的孩子出現問題。 研究表明，青少年 社交技能較低的人不那麼有說服力 當說謊時比同齡人有更好的社交技巧。 持續撒謊也是孩子們的標誌 沒有社會和認知發展 和同齡人一樣多。 經常撒謊的孩子更有可能具有攻擊性，犯罪或表現出其他破壞性行為。

講述故事的負面影響 與是否被視為撒謊有關 由他人，例如父母或老師。 很難研究在沒有其他人發現的情況下撒謊的孩子是否也表現出這些負面影響。

誘惑測試

有什麼可以做的成年人，鼓勵孩子說出真相？ 維多利亞塔瓦爾，辛迪阿魯達和薩拉Yachison進行 新的研究 調查這個。 他們測試了4到8歲的兒童。

對於他們的研究，該團隊使用了“誘惑抗性測試”。 在這個測試中，研究人員將一個吵鬧的玩具放在孩子身後，所以他們看不到它。 然後，研究人員將孩子單獨留在玩具上，並要求他們在此期間不要偷看玩具。 正如您所料，80％的孩子會看到玩具。 當研究人員回來時，他們會問孩子是否偷看。 孩子現在可以撒謊並否認這一點，並且67.5％的孩子參與了研究。

研究人員想知道是否處罰的威脅（如“你就會有麻煩，如果你偷看”）和誠實上訴影響了孩子們的往往是如何撒謊。 他們測試了兩項上訴。 一位在那裡他們告訴孩子，研究人員和一個在那裡他們告訴他們，“說實話是做正確的事情”，“如果你說出真相會感到高興。”

他們發現，如果沒有上訴說實話，超過80％的孩子會撒謊，無論孩子是否受到了懲罰。 說實話會讓研究人員高興地減少對50％的影響，對於受威脅和沒有受到威脅的孩子。 說說實話是正確的做法減少了對40％的說謊，但只有當孩子不會受到懲罰時 - 但是80％的孩子被告知如果他們偷看他們會受到懲罰，但這告訴了撒謊是真的是正確的事情。

該研究表明，如果你想要一個孩子承認不法行為，你應該向他們保證，他們不會有麻煩的懺悔，並告訴他們，說實話會讓你快樂。 然後你用你的手指的孩子不是的40％誰都有可能說謊反正之一。

這篇文章最初發表於 談話.
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關於作者

拉拉Warmelink校閱是安全，心理學系研究員 蘭開斯特大學。 她的研究重點是發現關於意圖的謊言。 其中一部分是她研究意圖：如何製作，記憶和執行。 她還試圖調整傳統的謊言檢測方法，以發現關於意圖的謊言：她研究欺騙的口頭和非言語線索，並研究使用計算機化反應時間任務的效率。

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