為什麼精英政治不會讓社會變得更加公平特蕾莎·梅 (Theresa May) XNUMX 月份取消新建文法學校禁令的核心原因是,首相 爭論,她對“英國成為世界上偉大的精英國家”的渴望。 她說,在一個月後的保守黨會議上再次重申了這一點 她想要的 “建設一個真正為所有人服務的國家,而不僅僅是少數特權階層

梅認為,通過挖掘英國政客反復出現的主題,重點關注精英管理,通過獎勵那些表現出色、努力工作的人,她的政府將在英國脫歐公投後四分五裂的國家建立一個公平的社會。 但她應該注意:教育精英主義只是一個幌子,幾乎不可能創造一個公平或平等的社會。

精英統治的反烏托邦

記者之父、自由學校創始人托比·楊 (Toby Young) 邁克爾·楊 (Michael Young) 在其 1958 年出版的書中首次創造了“精英管理”一詞 精英政治的興起。 具有諷刺意味的是,也是揚首次提出了全面的批評。 他的書現在最著名的是對未來社會的諷刺,在未來社會中,優點被定義為“智商加努力”,而社會分層則由智商測試決定。 楊的書顯然不是精英政治的宣言,而且它也沒有提出精英政治的選拔形式必然是公平的前景,更不用說平等主義了。 但書中也傳達了一個更積極的信息,即改善機會平等,以此作為讓精英管理更容易被接受的一種手段。

在實踐中,楊的機會平等思想主要集中在教育機會上。 作為一名平等主義者,他對英國分裂的中學制度表示遺憾,在這種制度下,孩子們是通過 11+ 考試來選拔的,其基礎是 智商的狹義測量。 因此,他支持發展非選擇性綜合中學,以取代文法學校、技術學校和現代中等學校的三元製。 他還通過推廣開放大學來支持更廣泛的社會接受高等教育的機會 終於落成 1964 年由哈羅德·威爾遜 (Harold Wilson) 工黨政府領導。

蘇楊廣泛支持基於績效的獎勵,但前提是機會更加平等。 他不支持狹隘的精英統治,根據不可靠的智商測試結果來判斷功績,從而導致教育形式的高度不平等。 他 很失望 發現他創造的“精英統治”一詞被托尼·布萊爾政府廣泛視為一種理想,卻沒有意識到它所帶來的問題。


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政治上有吸引力

精英政治的政治吸引力是顯而易見的 被廣泛接受 是歐洲各個中左翼政黨意識形態的重要組成部分。 精英統治 被確定 歐盟將其作為教育和社會政策的一個關鍵特徵,在旨在進入歐洲計劃的前蘇聯國家中予以關注。

在中國, 高考,一項嚴格選擇性的入學考試 高等教育體係是在國家混亂的十年文化大革命後於 1977 年重新引入的。 作為我的 新的研究表明通過推動高考成為一種精英選拔機制,中國共產黨被視為在擺脫基於政治派別的社會選拔方面邁出了開創性的一步。 然而,儘管高考選拔考試聲稱代表了精英選拔,但實際上,它使那些在中國經歷市場改革時期掌握新政治和經濟權力的新精英的特權合法化。

高考意味著低層社會群體,例如失去了原有社會保障和福利的工人階級和農民,認為如果年輕人沒有通過考試或只能進入非名牌大學,他們的智力就較低。 它阻止了他們挑戰制度的不公平性,而製度意味著城市專業人士和政治精英的子女更有可能獲得更好的高等教育機會。 與此同時,它最大限度地降低了國家花錢實施旨在減少不同地區之間以及城鄉之間社會不平等的政策的重要性。

一個更公平的社會?

梅現在正在利用新的教育精英制度的承諾作為她呼籲的一部分 “公正管理” ——當時持續的社會不平等和英國脫歐導致了分裂。 但尚不清楚 是否以及如何建立一套新的文法學校 將為工薪階層的孩子提供更多向上社會流動的機會。

然而,我們可以從楊的預測中得出關於成熟的精英政治會是什麼樣子的預測。 社會地位完全由狹義的功績制度決定,而落後者的社會不平等是獎勵優秀者的必然副產品。 這不允許為失敗提供藉口,並且很可能是一個比之前更嚴厲、更無情的階級社會。

關於作者

劉曄,國際發展講師, 倫敦國王學院

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