美國商學院如何應對氣候變化科羅拉多大學博爾德分校的利茲商學院是為數不多的允許MBA學生專注於可持續發展的美國學校之一。 Tyler Hanzel / Wikimedia Commons, CC BY-SA

可口可樂雀巢 最近關閉了設施,星巴克正在為全球化做準備 咖啡短缺 - 所有這些都歸因於氣候變化的影響。 氣候變化影響企業使用的每種資源:來自 農業, , 土地能源工人經濟。 沒有任何業務會受到影響。 談話

作為一名研究員和企業管理教授,我發現美國各地的可持續商業課程與美國的可持續商業課程並不一致 科學共識 我們需要的 巨變 以避免氣候變化帶來的災難性後果。

這些未來的商業領袖並沒有為他們的公司肯定會遇到的氣候變化挑戰做好準備。

業務可持續性

世界的 氣候科學家 我們已經確定,避免氣候變化最危險影響的最佳機會是將全球氣溫上升至不超過2攝氏度。 他們還確定,世界需要大幅減少溫室氣體才能實現這一目標。


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例如,加利福尼亞州實施了嚴格的規定 法律 關於清潔空氣,車輛排放和能效標準。 國家還強制要求 40減少百分比 2050的溫室氣體排放量。 加利福尼亞已經證明減少是可能的 - 同時 保持健康的經濟.

在美國和全世界,商業和工業都是 主要資源 溫室氣體排放 - 從建築物的6百分比到電力生產的25百分比 全球.

減少碳排放是 最常見的 公司的可持續發展目標 許多公司通過提高能源效率和減少浪費來實現這一目標。 但是,作為一個整體,企業可持續發展的努力最好被描述為一切照舊,只有 小的漸進式改進 正在製作 企業很簡單 未能掌握 需要進行深刻的改變。

我們所處的道路與我們需要的科學展示之間存在著巨大的差距。 2015 巴黎協定 概述了一項國際協議,將全球平均溫度升高保持在2攝氏度以內。 為實現這一目標,科學告訴我們,我們需要將總排放量限制在不超過1萬億公噸,減少量 49 72% 從2010級別全球化。 美國同意26對28的2025排放量減少百分比。 根據一些估計,美國必須 翻番 目前為實現這一目標所做的努力。

公司需要在這個科學的“碳預算”中工作。事實上,確實有一小部分企業設定了雄心勃勃的目標 與科學一致.

例如, 可口可樂戴爾 已經同意50公司在其公司內減少2020百分比,並且 NRG能源 已承諾90減少2050百分比。 相比之下, 90% 沃爾瑪的環境影響存在於其供應鏈中。 所以,沃爾瑪之一 目標 是利用其專業知識與供應商合作,減少其排放量 十億噸 在2015和2030之間。 這超過了之前目標的4,000百分比增長 22萬噸 在2010和2015之間。

這些大膽的減少目標尚未被絕大多數企業採用。

美國商學院的可持續發展教育

公司對可持續發展的冷淡承諾也許並不令人驚訝。 一個促成因素可能是其中的方式 企業領導人接受培訓 在商學院。

雖然可持續性是一個 成長的主題 在商學院課程中,它仍然相對較新 - 而且相對不常見。 商學院一直都是 改變和適應緩慢.

我們的研究,我們研究了美國數百個商業課程的51。我們發現,當提供入門的可持續商業課程時,它通常仍然是商學院課程的選修課。 只有少數商學院提供可持續發展管理或可持續商業的未成年人,專業,證書或研究生學位。

我們研究中的51學校實際上處於培養學生環境可持續性的最前沿 - 也就是說,與大多數商學院相比,這些學校根本不提供可持續性課程。 我們發現,即使是這些學校也在為未來的學生做好準備。

我們分析了81入門可持續商業課程的閱讀清單,最終列出了88不同的閱讀材料。 由於可持續發展仍然是商業教育的一門新興學科,我們發現讀者或作者分配給學生的重疊有限。 在整個教學大綱中,讀數只有20百分比重疊 - 關於實際應該教授什麼的共識很少。

我們還發現,分配給商科學生的可持續發展讀數的大部分(或55百分比)都處於弱勢可持續性狀態。 這些讀數採取了一切照舊的方法,逐步改進,指出了印刷油墨行業向 大豆和水基油墨。 這支持了“做得少”的可持續性方法,與科學告訴我們需要的方法相去甚遠。

閱讀材料傳達了採用可持續發展實踐的兩個理由:可持續發展的商業利益(即, 增加創新,競爭力盈利能力)或需要做法律規定的事情(即滿足勞動, 排放 or 污染 條例)。

在我們的研究中,只有29百分比的讀數表明了採用可持續性實踐的科學需求。

為可持續發展做好未來美國商業領

即使我們停止或減少溫室氣體排放,全球氣溫也將繼續上升 100 or 更多 由於二氧化碳排放已經存在於大氣中。 今天將成為明天商業領袖的商學院學生將面臨可持續性挑戰。

未來的商業領袖必須具備科學理解氣候變化當前如何影響企業,如何影響未來的業務以及企業和行業所需的深刻變革。

這些課程的教授應該分配溝通的閱讀材料 科學需要 適合企業經營 更可持續的方式 應對氣候變化。 這些讀數應注意“實質性變化“在政策,制度和實踐方面是必需的。

這種教育有助於將企業可持續發展的重點和動力從合法合規和企業利潤轉移到修復環境和與自然世界保持平衡的需求。

關於作者

Nancy E. Landrum,可持續商業管理教授, 芝加哥洛約拉大學

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