為什麼學校停學不要停止暴力

為什麼學校停學不要停止暴力街道的代碼 - 通過戰鬥贏得尊重 - 經常跟著孩子上學。

當學校官員暫停學生時,其想法是保持安全的環境 威懾暴力 和校園裡其他有問題的行為。

但是,當我採訪密歇根州東南部的30兒童時,他們已經被停學,我了解到停學可能實際上會產生相反的效果。

這是因為學生有策略地使用學校停學來贏得尊重並建立一個堅強的聲譽。 我做了這個發現 - 將發表在 犯罪與司法雜誌 - 作為我的一部分 正在進行的研 黑人學生和他們的父母如何看待學校紀律,學校安全措施和警察。

為了採訪學生,我獲得了父母的許可。 我還看了一下學生的紀律記錄。 我採訪過的所有學生都是黑人。 我只與30學生交談,因為片刻之後,同樣的主題開始出現。 我還採訪了30的父母。

學生和家長告訴我的不僅對教育工作者,父母和政策制定者有影響,而且對教育工作者和家長也有影響 數百萬學生 誰每年在美國被停職。 對於代表他們的黑人學生來說,其影響更為嚴重 31% 2015-2016學年的所有執法轉介和逮捕,儘管他們只佔學校人口的15百分比。

不會阻止暴力

在採訪後的採訪中,學生告訴我,被停學不會阻止他們將來打架。

例如,一名因戰鬥而被停學五次的9級少女錶示被禁賽“可能使她更有可能”參加比賽,因為這將導致其他學生對她進行測試。

“所以,如果你按下我的按鈕或按我錯誤的方式,我最終會和你打架,我告訴我的媽媽,她說如果你打架......好吧......讓我知道,”學生說。

一名10級少女被停學超過30次告訴我,被停職使她看起來“更加強硬和受歡迎”,並幫助她與其他學生建立友誼。

“因為他們會像'我們可以成為朋友,因為我知道你有我的背,無論如何',”女孩解釋道。 “如果他們認為你不夠強硬就會欺負你。”

一名10級男孩被12時間禁賽也告訴我,他的受歡迎程度在被趕出學校後“上升”。

“人們喜歡讓人們停賽,”男孩說道。 “你遇到了麻煩,'哦,你回來了,兄弟? 這是怎麼回事?' 當你回來時,每個人都試圖和你說話。“

在我與父母的訪談中,我發現他們經常建議他們的孩子不要遠離打架。

“我們相信,我們相信只有柔軟的右爪才能擊中一次,並且能夠走出去告訴權威,然後他們來解決問題,”10級女孩的父親被禁賽15時代告訴我。 “現實情況是,你要么受到打擊要么被淘汰,否則你會受到打擊並繼續受到打擊。 只有在人被踢之後你才能走開。“

街道代碼生效

那麼潛藏在學生身上的理由是什麼呢?他們認為被暫停是一種獲得代表的方式,可以這麼說? 對於這個問題的線索和答案,我從社會學家Elijah Anderson的“街道代碼“我想看看安德森發現的社會規範是如何嵌入街頭文化的,可能會影響學校的暴力行為。

我從學生那裡得到的評論顯示,一旦學生通過校舍門,安德森在他的書中所描述的街道代碼就不會停止運作。 相反,街頭文化中的社會規范建立了一個規範公立高中暴力的規範。

安德森發現,在街頭很難獲得尊重,容易丟失,所以按照這條規則生活的人相信必須不斷獲得尊重。 我的研究中的一些學生因為反复參與戰鬥而接受了30校外停學,這表明他們在尋求表現出韌性和保持尊重時也有同樣的動力。

艱難的選擇

對於有責任維持安全學校環境的教育工作者和政策制定者來說,這是一個嚴重的兩難選擇。 一方面,每個學校校長都需要一個合理的威懾力量來阻止暴力並優先考慮學生的安全。 另一方面,我的研究結果表明,校外停學實際上加劇了學校環境中的身體暴力,並建立了基於感知的堅韌和尊重的人氣競爭。

鑑於美國學校普遍使用學校停學,這是一個不容忽視的兩難選擇。 最近美國教育部民權辦公室的報告大致顯示 2.7萬兒童 在2015到2016學年期間,學校停課。 根據暫停學生告訴我的情況,人們不得不懷疑這些數百萬的停學中有多少實際上是由其他停學引起的。

當你考慮美國教育部長Betsy DeVos最近的決定時,這個問題會變得更加重要 取消奧巴馬時代的政策 這促使學校解決學校紀律中的種族差異。 她的論點是學校紀律最好留給學校。 但證據顯示黑人兒童 以不成比例的高利率暫停 比他們的白人同行。

“學校停課是成人行為,”Rosemarie Allen的TEDxMile高談。

需要替代品

我的研究結果還表明需要徹底審查與學校停學相關的後果。 之前的研究一直顯示出與校外停學相關的不良影響,例如 學業成績不佳, 輟學未來的監禁.

為什麼學校停學不要停止暴力研究中的幾個女孩表示,戰鬥可以提升他們的聲譽。 Chris Bourloton / www.shutterstock.com

那麼,如果暫停是如此成問題,學校領導和政策制定者應該做些什麼呢? 由於研究表明衝突通常源於兒童的鄰居和 結轉 在學校環境中,我認為學校領導考慮與暴力預防組織建立夥伴關係是明智之舉 治愈暴力 - 停火。 這些組織經常是 技藝精湛 確定衝突的根源和 干預有效 在發生暴力爭吵之前。 預防暴力夥伴關係有助於在街頭醞釀衝突時識別衝突 - 並可能在他們在學校舉行之前阻止衝突。

學校領導可以 改善學校文化 如果他們讓學生參與製定學校紀律政策,獎勵學生積極行為並提供解決衝突的指導。

無論採取何種預防措施或補救措施,重要的是要將學生的聲音包含在我學習中的方式中。 如果學生被排除在討論之外,根本無法完全理解學校暴力的根源或如何有效地阻止它。談話

關於作者

Charles Bell,助理教授, 伊利諾伊州立大學

本文重新發表 談話 根據知識共享許可。 閱讀 原創文章.

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