為什麼優質幼兒園有利於多代人

為什麼優質幼兒園有利於多代人

新的研究表明,幼兒教育計劃可以跨越幾代人的方式使生活成果受益。

正如一對配套文件中所報導的那樣,參加具有里程碑意義的1960s研究的兒童的孩子們看到了教育,健康和就業的改善 - 他們自己沒有參加相同的學前教育計劃。

“這是我們第一次有關於幼兒教育案例如何在幾代人之間傳播的實驗證據。”

研究人員表示,這表明早期教育有助於持久的向上流動,並有助於打破貧困循環。

芝加哥大學經濟學著名服務教授詹姆斯·赫克曼說:“這是我們第一次有關於幼兒教育案例如何在幾代人之間傳播的實驗證據。”

更好的教育,更好的健康

當晚期心理學家David Weikart在密歇根州伊普西蘭蒂設計HighScope Perry幼兒園時,這些論文進一步擴展了最初從1962到1967的工作。

Weikart及其同事與123低收入非裔美國兒童的樣本合作,隨機分配了58個體進入豐富的學前環境,其中包括2.5小時工作日課程和每週1.5小時家訪,以及經過認證的公立學校教師。


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Heckman的新研究來自對調查數據的分析,調查數據約佔原始參與者的85百分比。

與非參與者的孩子相比,佩里學齡前兒童的孩子更有可能在沒有停學的情況下完成高中學業(67%到40%),更有可能從事全職工作或自僱(59%到42%) )。 他們也不太可能被捕。

根據55年齡附近的生物醫學測試,原始參與者表現出更好的健康狀況,並且更有可能報告自己的孩子健康。

超過普遍的預K

新發現出現在兩份工作文件中(紙1, 紙2赫克曼與博物館研究員Ganesh Karapakula合著。

在與十年前開始的非營利組織HighScope的合作中,Heckman的研究驗證了早期兒童教育的投資回報,嚴格測試數據,表明即使是後代也能繼續獲益。

新論文提供了更多的證據,證明成功的早期教育計劃取決於與兒童接觸並建立社交和情感技能,Heckman說,他是人類發展經濟學中心的負責人。

他說,培養這些環境可以帶來更好的生活結果,而不是試圖衡量認知改善。

然而,他補充說,他的研究不應該推動政策制定者走向普及的預科K計劃,而應該為最需要幫助的群體設計干預措施,並從中受益最多。

“我不相信我們可以直接談論富裕城市的孩子如果參加佩里計劃會如何受益,”赫克曼說。 “那些孩子已經有了很大的好處。 我們應該真正理解,很多研究的教訓都是針對目標。“

資源: 芝加哥大學

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