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劍橋大學宣布 將於2020年XNUMX月開始的學年在線提供所有講座。 有望採用 採取類似的政策，採用一種將在線學習與傳統教學相結合的格式。
該公告有 失望和擔心一些學生，他們擔心自己的教育經歷的質量以及缺乏社交的機會 在校園.
在過去的幾個月中，大學不得不爭先恐後地在線轉移課程。 據報導，在某些情況下，這導致了 學生體驗不佳 並加劇了 對在線學習的負面看法.
在線大學課程可能無法複製校園內社交生活的經驗。 但就教學而言，精心設計的在線學習比 坐在一個大型演講廳.
以下是在線學習優於傳統大學教學的五種方法。
1。 無障礙
在線學習不受妨礙面對面教學的一系列身體限制。 學生–和講師–一定 身體和健康狀況 通常會發現在線學習比校園活動更容易獲得。 它不僅提供了獲得新知識的機會，而且還提供了與其他學生會面和社交的機會，而這是其他方式所無法實現的。
在線學習比校園教學更容易獲得和靈活。 fizkes /存在Shutterstock
對於許多有旅行困難和社會責任的學生，在線學習可能是唯一的選擇。 它可以為更多的人打開教育機會 國際學生。 精心製作的學習內容（例如錄製的講座）可以提高學習的便利性-特別是對於由於某種原因可能難以從一次性講座中實時獲取新信息的學生。
2.個性化
學生進入大學時會擁有不同的背景，已有的知識和經驗，並且學習的速度也不同。 但是，在大型演講廳中，很難根據學生的不同需求定制演講內容的難度。 取而代之的是，教師可以分配獨立的任務，這些任務需要在每週一次的講座之間完成，並希望低年級的學生能夠趕上。
但是，在在線課程中，可以介紹 多種學習途徑 具有不同的資源和活動集，使學生可以選擇自己的學習內容和進度。 簡短的自我評估可以幫助學生更好地理解他們對該學科的準備程度，並為自己選擇最佳選擇，這可能是在線學習的一個良好起點。 這種靈活的學習經驗可以極大地 提高學生滿意度.
3.清晰度
清晰是精心設計的在線學習的核心。 不論大小，每個想法和任務都會在在線設置中明確重複地說明。 學生們 暫停，反思和重複 直到他們了解為止。
儘管我們經常認為面對面的交流會更有效，但仍有很多想法，規則和細節不言而喻， 被誤解。 老師們常常匆忙完成講座，錯誤地認為幾個學生點頭表示同意上課，而困惑的學生也很尷尬，無法澄清。
4。 靈活性
在線學習提供了改變傳統大學學習模式的機會。 每周安排的嚴格課程可以由小組項目工作或密集教程代替。 會議的大小和出席要求可以根據其目的而變化。
這意味著學生將擁有多樣化的學習經驗，這比幾乎沒有變化的面對面演講更具挑戰性和刺激性。 講師在設計模塊和安排活動時可以發揮創意，而不必擔心會議室的可用性和固定的時間表。
在線學習的學生可以建立世界各地的網絡。 fizkes /存在Shutterstock
學生可以通過多種方式在在線模塊中進行學術交流。 這些範圍包括從課堂討論到同行評審練習以及基於小組項目的學習。 學生可以從結構化的點對點活動中獲得支持，並不斷發展 強烈的社區意識 線上。
5.獨立性
從面對面的“教學”到在線“學習”的轉變表明，最終學生需要調節和指導他們的學習。 重要的是要注意，許多學生 可能會發現它具有挑戰性。 他們可以經歷痛苦的反複試驗，直到他們建立正確的習慣和例行程序，並在獨特的學習環境中工作。
但是他們通過這一過程獲得了寶貴的終身學習技能和態度。 在線學習成功 提供深刻的成就感。 儘管教師一開始可能很難控制，但他們常常對活躍的學生學習表現感到驚訝。 整個小組的學生還發現了克服虛擬限制並實現超出預期和想像之外的創造性方法。
關於作者
技術增強學習講師Kyungmee Lee 蘭開斯特大學
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