動物會挑食,因為父母會教他們吃什麼安全嗎?
繼續嘗試...
西蒙妮·范登·伯格/ Shutterstock

互聯網上充斥著博客和文章,為試圖哄騙孩子們吃綠色蔬菜的父母提供建議。 任何有孩子的人都可能與進餐時間的故事有關,這些故事成為一系列摩擦的對立面,在這種情況下,您需要接受無效的策略,然後再接受現實情況,並懇求您的孩子“只吃一口西蘭花”。 最後,倒在魚上的肉汁多少或在花椰菜上融化的奶酪都沒關係–挑剔的學步儿知道自己在做什麼。

如果我們可以與動物交談,那麼它們也將與這些故事相關,因為許多物種對不熟悉的事物看似不合理,並且在觀看其他人嘗試過的食物後更有可能吃新食物。 亂吃可能是避免食用有毒食物的重要方法,因為目睹其他人食用新食物可能會告訴他們這是安全的。

但令人著迷的是,大驚小怪的飲食也可能表明動物中存在教學。 儘管對該主題進行了30年的研究,但在其他物種中進行教學的例子仍然很少,因此很難理解這種行為可能是如何演變的。 我和我的同事最近 進行的研究 在巴西的大西洋森林中提供了新的證據,表明某些動物可以有效地教導其幼小的食物安全食用。

動物之間有很多挑食的例子。 mar猴 猴子獨自一人吃新食物的速度很慢,但如果被家人包圍,他們更願意冒險嘗試。 同樣, 卷尾猴 小組成員也要多吃一些陌生的食物。

在某些情況下,食品處理與動物教學有關。 貓鼬向年輕人展示如何安全處理蝎子進食的方式是 一個著名的插圖。 首先,給幼崽死蠍,以使它們熟悉危險的昆蟲。 隨著貓鼬的長大,成年成年人會從活蝎子身上去除刺痛,以便幼犬學會如何處理獵物。 然後逐漸引入完整的動物。


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作為一項行為,這符合三個條件 科學家使用 確定動物的教學。 一個人在觀察者在場的情況下改變了自己的行為,對他們自己造成了代價或無益,而這種改變導致了另一個人的學習。 在貓鼬的情況下,儘管逃脫的蝎子可能代表了午餐的損失,但這種鍛煉卻可以使年輕的觀察者學習。

這種研究已經挑戰了長期以來一直認為教學是人類獨特實踐的假設。 但是總體缺乏證據意味著仍然存在爭論。

特別是,並非總是很清楚,因為周圍的其他人,動物學會吃新食物的情況確實符合教學標準。 例如,只有有限的證據表明,成年金獅絹毛猴的飲食習慣多種多樣,其中包括昆蟲和水果,它們可以通過分享和 轉移食物.

如果這種食物轉移確實具有教學功能,我們希望它們滿足我前面提到的三個標準。 絹毛猴會比熟悉的食物轉移更多的陌生食物,因為這將創造學習的機會。

在最近兩次訪問巴西時, 我們學習了 通過向野生的絹毛猴群引入熟悉和不熟悉的食物來實現這種行為。 最初,我們在年輕的絹毛猴依賴其家庭時介紹了這些食物,使我們能夠研究成年的絹毛猴如何在其家庭中轉移食物。

六個月後,當年輕的絹毛猴獨立時,我們回來發現他們的食物選擇受到父母的影響。 正如我們所期望的那樣,絹毛猴沒有轉移比熟悉的食物更多的陌生食物。 但是他們確實轉移了比以前從未嘗試過的更多的食物。

尋找教學

儘管由於它不滿足所有標準而沒有明確地說明教學,但這一證據似乎表明,成年的ta猴會先評估新食物,然後再將其傳給他人。 這對於未成年人來說仍然很重要,因為他們從成年後的食物中了解到飲食中應包括什麼。

金獅猴的食物轉移有可能同時發揮多種功能,這取決於接受食物的人的身份和所轉移的食物類型。 進一步的研究可能會研究猴如何轉移昆蟲,以了解是否存在一般模式。

我們還需要調查成年猴是否通過將食物轉移給年幼的孩子而獲得任何好處,例如減少騷擾或增加社會紐帶。 這些信息將幫助我們進一步了解是否真的可以教一些動物克服繁瑣的飲食。談話

關於作者

卡米爾·特洛伊斯(Camille Troisi),行為生態學博士後, 科克大學

本文重新發表 談話 根據知識共享許可。 閱讀 原創文章.

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