兒童遊戲:屏幕遊戲仍然是“真實”遊戲嗎?

兒童遊戲:屏幕遊戲仍然是“真實”遊戲嗎?
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遊戲是遊戲的核心部分 健康的童年,通過這些,孩子們可以發展社交、溝通、認知和身體技能。

兒童的遊戲會適應其環境。 最近孩子們已經融入 大流行相關主題進入他們的遊戲冠狀病毒標籤,重點是“感染”盡可能多的孩子。 玩耍也有可能幫助孩子 處理失落感 與疫情有關。

由於遊樂場、遊樂區和遊樂中心經常不在菜單上,許多父母和孩子都依賴數字遊戲來玩耍。 但是兒童對屏幕的使用仍然是 焦慮衝突 對於很多家長來說。

我們最近的研究發現,孩子們正在模仿數字空間中的真實世界遊戲。 這意味著屏幕播放可以幫助替代孩子們在大流行期間可能錯過的東西。

數字播放仍在播放

研究表明,在屏幕上玩遊戲可以培養許多與在屏幕外玩遊戲相同的技能。 這包括 空間和認知技能,以及 學習創造力.

但是相比 非數字 ,我們對數字空間中的遊戲知之甚少。

在2018年,我們進行了一次 對 753 名墨爾本家長的調查 找出孩子們在玩什麼類型的數字遊戲,在哪些設備上,和誰一起玩。 它顯示 53% 的 6 至 8 歲兒童和 68% 的 9 至 12 歲兒童正在積極玩 Minecraft。 超過一半的人每週玩超過一次。

In MINECRAFT,玩家可以建造、為生存而戰或進行富有想像力的遊戲,將數字景觀用作一種虛擬遊樂場。 它可以在各種設備上離線或在線播放,單獨或與其他人一起播放。

自調查以來,我們一直在深入研究Minecraft來自墨爾本十個家庭的6-8歲兒童的遊戲。 我們採訪了孩子們和他們的父母,並記錄了很多小時的Minecraft遊戲。 我們看到孩子們參與了許多類型的重要遊戲。

1996 年,理論家鮑勃休斯 確定了 16 種不同的類型 玩。 這些包括

  • 社會戲劇 孩子們表演日常場景,例如玩“學校”或“家庭”

  • 象徵性遊戲 孩子們用物體代替其他物體,比如一根棍子變成了掃帚或劍

  • 創意遊戲 孩子們利用顏色、形式、紋理和空間意識來製作結構或藝術

  • 戲劇表演 孩子們將流行的媒體內容融入他們的遊戲中,例如像流行歌星一樣表演

  • 運動玩 運動的樂趣和眩暈感是行動的關鍵,比如盪鞦韆或爬樹。

以下是我們看到兒童在 Minecraft 中所做的一些事情,以及它如何歸入這些遊戲類別:

  • 兩個孩子假裝是一對有雙胞胎嬰兒的夫妻(社會戲劇),開始建造一座城鎮,配備電影院和邦寧斯五金店

  • 孩子們將屏幕上的“綠寶石”指定為電話,堅持要求一名玩家必須“拿著”綠寶石才能與遠離遊戲空間的其他玩家交談。 他們遵循電話慣例,例如說“響鈴響鈴”,然後等待某人說“你好”(象徵性遊戲)

  • 孩子們在屏幕上和屏幕外自發地唱歌和跳舞,並在文字聊天(交流遊戲)中開玩笑地取笑兄弟姐妹

  • 孩子們在建造時在設計和美學方面做出了謹慎的選擇。 他們使用了“紅石”,它在遊戲中的作用類似於電,可以用來使建築物發光或移動,並用它製作了奇怪而奇妙的機器(創意遊戲)

  • 幾個孩子把他們的銀幕人物飛上高空,然後讓他們一邊哭一邊倒下。 我們還看到他們在由礦車軌道製成的“過山車”上拉動,似乎給人一種眩暈感和運動快感(運動遊戲)

  • 一些孩子假裝是 YouTube 用戶,同時以 YouTube 視頻(戲劇性遊戲)的風格評論或戲劇化自己的遊戲。

在屏幕上玩和在物理空間中玩之間存在明顯的差異——無論是消極的還是積極的。 在 Minecraft 中“製作蛋糕”不像製作真正的蛋糕那樣涉及感官和精細運動體驗。 在我的世界(Minecraft)地形上奔跑也不會鍛煉主要​​的肌肉群。 但是在 Minecraft 中從高樓上跳下來的孩子也不會有身體受傷的風險。

重要的是要注意沒有任何遊戲活動 - 數字或其他方式 - 提供各種體驗。 一種 遊戲活動的“多樣化飲食” 是最好的。

物理封鎖,數字自由

父母可以注意 Roblox、Minecraft、Fortnite 以及他們的孩子正在玩的任何其他數字空間中發生的事情,以便更好地了解他們孩子的屏幕遊戲世界。

和他們一起玩是一種很好的方式來做到這一點。 但是,並不是每個父母都有這樣的願望,孩子們可能不希望父母跟著。 因此,父母可以詢問孩子對特定遊戲的喜好; 最近一場比賽中發生了什麼; 並註意數字和非數字遊戲和事件之間的聯繫。

孩子們有 玩的權利. 成年人有責任確保我們堅持這一權利。 當許多兒童的遊戲世界發生了巨大變化時,這一點尤其重要。

電子安全專員 網站為父母提供了大量資源,可幫助他們盡可能安全和愉快地進行在線遊戲。談話

關於作者

簡·馬沃, 研究兒童在數字遊戲中玩耍的博士生, 墨爾本大學馬庫斯·卡特(Marcus Carter), 數字文化高級講師, SOAR Fellow., 悉尼大學

本文重新發表 談話 根據知識共享許可。 閱讀 原創文章.


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