陰謀思維的七個特徵 無論情節的細節如何,陰謀論都遵循共同的思維模式。 Ranta Images / iStock / Getty Images Plus

陰謀論錄像帶“ Plandemic”最近 病毒式的。 儘管被YouTube和Facebook取締,但它仍在繼續上傳和查看 數百萬次。 該視頻是對陰謀理論家Judy Mikovits的採訪, 丟臉的前 病毒學研究員 他認為COVID-19大流行是基於巨大的欺騙行為,目的是從銷售疫苗中獲利。

視頻中充斥著錯誤信息和陰謀論。 許多高質量的事實核對和揭穿行為已經由諸如 科學, Politifact事實檢查.

作為研究如何應對科學錯誤信息和共謀理論的學者,我們認為揭露“ Plandemic”中使用的修辭手法也是有價值的。 正如我們在概述中 陰謀論手冊如何發現COVID-19陰謀論,共謀思維有七個鮮明特徵。 “ Plandemic”提供了所有這些的教科書示例。

學習這些特徵可以幫助您發現毫無根據的陰謀論的危險信號,並希望對這種思維產生一些抵制。 鑑於目前的情況,這是一項重要技能 大流行引發的陰謀論激增.


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陰謀思維的七個特徵 陰謀思維的七個特徵。 約翰庫克, CC BY-ND

1.矛盾的信念

陰謀論者如此堅決不相信官方賬目,他們是否 信仰體系內部矛盾。 “ Plandemic”視頻傳播了兩個冠狀病毒的虛假故事。 它說SARS-CoV-2來自武漢的一個實驗室,但也說每個人都已經從以前的疫苗中感染過冠狀病毒,戴著口罩可以激活它。 相信這兩種原因是相互矛盾的。

2.壓倒一切的懷疑

陰謀論者是 對官方帳戶極為懷疑。 這意味著任何與陰謀論不符的科學證據都必須被偽造。

但是,如果您認為科學數據是偽造的,那就無從談起,認為任何發表或認可與“官方說法”一致的研究的科學組織都必須參與陰謀。 對於COVID-19,這包括世界衛生組織,美國疾病控制和預防中心,食品和藥物管理局,安東尼·福西……基本上,任何對科學一無所知的團體或個人都必須是陰謀的一部分。

3.邪惡意圖

在陰謀論中,陰謀者是 假定有邪惡動機。 對於“ Plandemic”,惡意意圖沒有任何限制。 該視頻表明,包括安東尼·福奇(Anthony Fauci)在內的科學家策劃了COVID-19大流行,這一大片涉及殺害 至今已有數十萬人 潛在的數十億美元的利潤。

陰謀思維的七個特徵 陰謀思想在假定的陰謀的各個層面上都發現了邪惡的意圖。 通過Getty Images的MANDEL NGAN / AFP

4.堅信出了什麼問題

當陰謀理論家變得站不住腳時,他們有時可能會放棄它們。 但是那些修訂往往不會改變他們的 總體結論是“某些事情一定是錯誤的” 官方賬戶是基於欺騙的。

當“ Plandemic”電影製片人Mikki Willis在 問他是否真的相信 COVID-19的創建是有意為之的,他的回答是:“很明顯,我不知道這是有意還是自然發生的情況。 我不知道。”

他不知道。 他唯一確定的是一定有錯:“它太腥了。”

5.受迫害的受害者

陰謀論者認為自己是 有組織迫害的受害者。 “大流行病”通過將整個世界人口描述為一個巨大欺騙的受害者,進一步加劇了受迫害的受害者的痛苦,這種欺騙已被媒體甚至是我們自己作為不知情的幫兇進行了傳播。

同時,陰謀論者將自己視為 勇敢的英雄扮演惡棍.

6.證據豁免

改變陰謀論者的想法是如此困難,因為 他們的理論是自封的。 甚至沒有理論證據也可以成為該理論的證據:之所以沒有合謀證據,是因為合謀者在掩蓋它方面做得很好。

7.重新解釋隨機性

陰謀理論家到處都可以看到模式-它們都是關於連接點。 隨機事件被重新解釋為是由陰謀和 編織成更廣泛的相互聯繫的圖案。 任何联係都充滿險惡的含義。

例如,“ Plandemic”視頻暗示性地指向了美國國立衛生研究院的資金,該資金已經撥給了中國武漢病毒學研究所。 這是 儘管如此 該實驗室只是該項目中眾多國際合作者之一,該項目旨在研究未來野生動植物病毒的風險。

了解共謀思維的共同特徵可以幫助您認識和抵制共謀理論。

批判性思維是解藥

當我們在我們的探索中 陰謀論手冊,您可以使用多種策略來應對陰謀論。

一種方法是通過以下方式接種自己和社交網絡 識別並指出共謀思維的特徵。 另一種方法是通過 鼓勵他們思考。 陰謀思維的解藥是批判性思維,它涉及對官方賬目的健康懷疑,而 仔細考慮現有證據.

理解和揭示陰謀理論家的技巧是使自己和他人免於被誤導的關鍵,尤其是在我們最脆弱的時候:在危機和不確定性時期。

關於作者

約翰·庫克(John Cook),氣候變化傳播中心研究助理教授, 喬治梅森大學(George Mason University); 劍橋社會決策實驗室主任Sander van der Linden 劍橋大學; 認知心理學教授斯蒂芬·萊萬多斯基(Stephan Lewandowsky) 英國布里斯托爾大學以及認知科學副教授Ullrich Ecker, 西澳大利亞大學

本文重新發表 談話 根據知識共享許可。 閱讀 原創文章.

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