拉小提琴能真正讓孩子更聰明嗎？
音樂是人類最美麗，最強大的創作之一，它的力量眾所周知 - 讓我們快樂，悲傷，放鬆和興奮。 更一般地說，音樂可以引發強烈的感受 - 如同 Bono是主唱 U2樂隊稱之為“音樂可以改變世界，因為它可以改變人們”。 但這真的是多少呢？
我們經常假設鼓勵孩子演奏樂器或聽某些類型的音樂將不僅僅對他們的音樂品味產生更廣泛的影響。 家長，教師和教育工作者都經常相信，音樂能力可以幫助孩子在其他生活領域，並可以促進認知技能的發展。
幾項研究 聲稱音樂訓練可以提高兒童的認知和學術技能。 以前 實驗 例如，測試唱歌或彈奏鍵盤是否會影響孩子的智力或學習。
但是這些實驗結果相當複雜，並且無法確定地說，演奏樂器或參與音樂是否真的能夠對孩子的教育產生影響。
所以考慮到這一點， 我們最近進行了一次審查 關於兒童音樂使用的科學文獻。 結果很清楚，如果令人失望 - 音樂不太可能為認知和學業成就帶來任何好處。
是時候面對音樂了
以前的研究 經常聲稱，學習如何演奏音樂可以影響孩子生活的其他方面，並提供教育優勢。 音樂訓練被認為能夠“提升”智力和記憶等一般認知能力，從而有助於培養其他非音樂認知或學術能力。
這個 現象 被稱為“學習轉移”，當在一個特定領域學到的技能有助於提升其他一般認知能力時，就會發生這種情況。 然後據說學習從兒童生活的一個領域“轉移”到另一個領域。 所以以前的例子，有人認為學習演奏樂器有助於提高音樂能力 孩子在數學方面的成就.
但我們的評論表明，音樂培訓不太可能可靠地提高孩子的認知或學術技能。 這是因為音樂技能和卓越的認知能力之間的聯繫可能只是一種相關性。
簡而言之，人們不一定變聰明，因為他們學會瞭如何彈奏鋼琴或在唱詩班唱歌。 相反，聰明的人更有可能參與和擅長音樂等智力活動。 因此，雖然音樂家可能比一般人群更聰明，但這並不能證明音樂技能轉移到其他能力。
歌舞
總的來說，我們的評論顯示音樂訓練對兒童的認知技能和學業成績的影響很小。 但是，與其他活動（如視覺藝術）相比，音樂培訓沒有任何顯著的好處。
因此，如果音樂培訓與戲劇課程相比沒有提供優勢，那麼觀察到的好處可能是由於參與新活動本身，而不是特別是音樂。
這是因為做一些不尋常的（和有趣的）會引起學生的興奮狀態 無論實施的具體活動如何。 而這種興奮可能暫時導致認知測試和學校的表現更好。 因此，可以公平地說，音樂教學似乎並沒有為兒童的技能提供任何真正的好處。
但是，當然，即使音樂不能提高認知能力和教育成果，它仍然是人類表達自己的感受和創造力的主要方式之一。 它是一種每個人都能理解和享受的通用語言 - 因此，仍然有很多充分的理由來教授，表演和聆聽各種音樂。
關於作者
Giovanni Sala，博士候選人 - 認知心理學， 利物浦大學 和Fernand Gobet，決策和專業知識教授， 利物浦大學
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