新的研究表明，不要強迫一個無辜的孩子道歉，直到他們真的很抱歉。

道歉的一點 - 表達悔恨和修復關係 - 已經失去了，因為在虛假的道歉之後，孩子們可能比以前更不喜歡道歉者了。

這項新研究著眼於兒童是否區分自願給予和強迫悔恨的表達 - 他們確實如此。 研究結果表明，探索幫助孩子學會對受害者產生同情心的方法，從而確保真誠的道歉，比立即強迫不情願的“我很抱歉”更有建設性。

“確保孩子明白為什麼對方會感覺不好，並確保孩子真的準備好說'對不起'。” 然後讓他們道歉，“研究作者，密歇根大學人類成長與發展中心的研究調查員克雷格史密斯說。

“當你的孩子平靜下來時，幫助他們看看對方的感受，以及為什麼。”

“強迫你的孩子道歉將會適得其反。 其他孩子並不認為這種道歉是可愛的。 讓孩子道歉的受教育因素已經消失，道歉提示的目標 - 幫助你的孩子表達悔恨，撫慰別人的傷害感受，讓你的孩子更可愛 - 失去了。“

史密斯及其同事研究了4-9的兒童年齡如何在同齡人中看到三種類型的道歉情景：自發道歉，提示，但心甘情願地道歉，並強迫道歉。

他們發現，無論是成年人提示還是自發，孩子們都表示願意道歉。 但史密斯說，這種強制性的道歉並沒有被視為有效，特別是7到9歲的人。

所有的孩子都認為犯罪者在道歉後感覺比以前更糟糕，但是7到9歲的孩子認為被脅迫的道歉者的不良情緒根植於自身利益（例如關注懲罰），而不是悔恨。

所有年齡段的孩子都認為受害者在得到自願道歉後感覺更好，但是他們看到強迫道歉的接受者感覺比自願道歉的接受者更糟糕。

父母如何幫助他們的孩子在讓另一個人心煩意亂之後以同情心回應，並最終表達自願的道歉？

“當你的孩子平靜下來時，幫助他們看看對方的感受，以及為什麼，”史密斯說。 “道歉是一種方法，但有很多方法。 研究表明，即使是學齡前兒童，當一個不法行為者通過行動進行彌補時，也會重視它。 有時這比言語更有力量。“

該研究出現在 Merrill-Palmer季刊.

資源： 密歇根大學

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