圖片由 dzako83
由作者敘述。
就像成年人從與朋友或理療師談論他們的挑戰中受益一樣，許多孩子在假裝遊戲中從處理沮喪的經歷中受益。 也許您已經註意到，當孩子們自由地玩積木，毛絨動物，玩偶或可動人偶時，他們經常創造出假裝的世界。 他們製作令人興奮的故事，這些故事融合了可識別的現實事件，電影和表演，以及完全虛構的故事。
在這種假裝遊戲中，孩子經常經歷“流動狀態”，這是一種深層的專注狀態，使他們能夠根據自己的成長階段來平衡其思想和情感。 這種遊戲是一種天生的康復活動，它為孩子們提供了一種方法，可以在他們認為有意義的環境中安全地重新體驗他們認為令人困惑或恐懼的事件。
兒童的內在緊張可能源於現實生活中的挑戰性事件，例如去看醫生； 或是因為聽父母的衝突而引起的； 或來自虛擬事件，例如在電視上看到令人恐懼的內容。 實際上，“播放”令人恐懼的屏幕內容尤為重要，因為它可使孩子們恢復安全感。 當他們玩耍時，一個洋娃娃變成了病人，兩個木偶變成了爸爸媽媽戰鬥，或者一個動作人物變成了一個可怕的怪物。 通過創造性地重新審視發生的事情並想像可能發生的事情，孩子們可以放鬆，開放並釋放緊張感。
在富有想像力的遊戲中，孩子們從受害人轉變為積極的參與者和共同創造者。 他們對情況有一定控制權的感覺以及賦予其個人意義的行為是康復過程的一部分。 當他們成為共同創造者時，內心深處的東西就會放鬆。 當他們在安全，自選的環境中探索困難的情緒或威脅的情況時，他們的內在平衡自然得以恢復。
以必要的方式恢復內部平衡
富有想像力的比賽以必不可少的方式恢復了內在的平衡，從而改變了一切。 經過一堂“玩弄裡面的東西”的精彩活動後，孩子們可以聽和聽別人說的話，他們的焦慮感減輕，他們更願意合作，並且對學習更感興趣。
除非經歷會給人帶來極大的創傷，否則孩子們通常會通過在遊戲過程中自發出現的自我修復能力迅速放鬆壓力。 這不僅適用於幼兒，還適用於小學及以後的兒童。
非定向遊戲療法
兒童的想像力和與生俱來的開放性在非定向遊戲療法中獲得了巨大的成功，治療師為孩子提供了可能需要創建想像中的場景來播放其中內容的所有玩具，小雕像和配件。 在家中使用非定向遊戲療法中一些經過驗證的工具，並支持您的孩子進行自我修復工作，既安全又容易。
使用以下建議為您的孩子提供在家中恢復性玩耍的機會：
- 學會認識自我修復遊戲。
下一次您的孩子玩耍時，觀察發生了什麼，看看您是否能識別出康復過程，例如您的孩子在自言自語或向小雕像或木偶發出聲音。 或者，他們可能正在對話，講故事，表現分歧或重演看似熟悉的電影場景，但這與您孩子的個人喜好混雜在一起。 認識到一個重要的過程正在進行中。 有些孩子會大聲說話； 有些人會耳語或安靜地想像他們的故事。
- 將中斷限制在其流動狀態。
當您的孩子們專注於他們的遊戲時，請注意他們可能處於一種被他們的活動迷住的狀態，他們迷失在自己的想像世界中。 如果您與他們交談，他們可能根本聽不到您的聲音。 只要他們願意，就讓他們處於這種狀態，通過微笑地支持他們並通過不打擾他們讓他們知道他們的比賽對您很重要。
- 為您的孩子創造玩耍的空間和時間。
準備在家中可以讓孩子隨時訪問的地方-可能是一個舒適的角落，裡面有枕頭和毯子。 提供用於裝扮的遊樂玩具，例如毛絨動物，玩偶和木偶，以及用於創建景觀和環境的配件，例如積木和玩具樹，動物和圍欄。 建立精心製作的假裝遊戲場景通常足以促使孩子在恢復性遊戲過程中感到完整。
您對孩子的遊戲的尊重將對您與孩子的關係產生巨大的影響。 他或她會直觀地感受到您的支持，並且很可能會更加信任您作為一個明智的領導者和理解父母。
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本作者預訂
要學習的流程：認識和支持孩子的流程狀態的52週父母指南-最佳學習條件
卡門·維多利亞·甘珀（Carmen Viktoria Gamper）
學習流程 這本令人振奮的插圖式父母指南提供了52個星期，其中包含實用建議和富有同情心的見解，可幫助您的孩子度過童年的風風雨雨。
使用來自兒童發展，心理學和以兒童為中心的教育領域的實用，循證工具，逐步指導父母創建簡單的動手活動站，以激發孩子對學習的熱愛。
關於作者
Carmen Viktoria Gamper在國際上從事以兒童為中心的教育，顧問，教練和演講者工作。 作為“新學習文化”計劃的創始人，她支持父母，自學家庭和學校安全地提供面向兒童的，人流量豐富的學習環境。
她是以下作者： 學習流程：認識和支持孩子的流程狀態的52週父母指南-最佳學習條件 （新學習文化出版社，27年2020月XNUMX日）。 了解更多 flowtolearn.com網站.
