音樂是 情感語言，喚起和調節我們的感情。 例如， 研究表明 大學生有 37% 的時間聽音樂，其中 64% 的時間讓他們感到快樂、興高采烈或懷舊。
與成人相比，兒童接觸音樂的機會可能更多。 調查數據顯示，54%的韓國教師 在學校使用背景音樂. 我們還知道音樂的播放頻率高達每小時 6.5 次 幫助孩子的學習 在美國的教室裡。
但是，孩子們要多早開始真正欣賞和理解音樂呢？ 我們最近的研究， 發表於 心理學研究, 表明新生兒可能更喜歡音樂，尤其是發現快樂的音樂舒緩。
這可能被視為令人驚訝，因為歸根結底，文化在我們何時以及如何理解音樂方面發揮著重要作用——這是我們學習的東西。 例如，學齡前兒童通常無法 將快樂或悲傷面孔的照片配對 用快樂或悲傷的音樂。 這種能力通常在童年後期發展。
長期以來一直不清楚新生兒和幼兒是否會在音樂中感受到情緒。 但我們知道新生兒對音樂的各個方面都有反應，例如 擊敗, 結構 以及 協和與不協和.
年幼的嬰兒也喜歡“母語”，這是一種非常有音樂感、旋律優美且緩慢的語言，成人在與嬰兒交談時經常採用這種語言。 即使是那些可以聽到但父母聾啞（他們不會以這種方式與他們說話）所生的嬰兒 注意這樣的講話 或母性歌唱。
一些研究表明，甚至胎兒似乎 回應音樂. 一項研究表明，當孕婦在妊娠第 28 週時 聽他們最喜歡的歌曲，即使母親的心率沒有變化，胎兒的心跳也會增加。
然而，其他研究 沒有發現任何這樣的反應 在胎兒中。 在新生兒重症監護病房，音樂經常被用來幫助早產兒。 但在對重症監護病房新生兒進行的十項最嚴格的研究中， 只有一半發現任何行為反應 聽音樂，例如減少哭泣、壓力或疼痛。 只有一半的研究發現對心率或血壓有任何影響。
也就是說，很少有研究關注健康的足月新生兒對音樂的反應。 並且沒有研究調查過他們如何對音樂中的情緒做出反應。
快樂是平靜
我們的團隊研究了音樂如何影響足月的健康新生兒。 首先，我們想選擇一首真正快樂的音樂，另一首真正悲傷的音樂。
兩名實驗者收集並聆聽了數百首搖籃曲和兒歌，並從中選出了 25 首聽起來快樂或悲傷的歌曲。 其中只有六首是用英語演唱的（Simple Simon、Humpty Dumpty、Hey Diddle Diddle、Little Muffet、Ding Dong Bell、Little Bo Beep），而其他歌曲則用其他各種語言演唱。
共有 16 名成人參與者幫助對 25 首歌曲的情感內容進行了評分。 一首名為 Fais Dodo（亞歷山德拉蒙塔諾和露絲坎寧安）的法國搖籃曲被認為是最悲傷的，而一首德國歌曲 Das singende Känguru（沃爾克羅森）被評為最快樂。
學習中最悲傷的歌曲：
學習中最快樂的歌：
在第一個實驗中，我們以隨機順序向 32 名嬰兒播放了這兩首歌曲 - 以及一段無聲控制期。 我們還分析了 20 種行為，例如哭泣、打哈欠、吸吮、睡覺和肢體運動在音樂片段和沈默期間分別是如何逐毫秒變化的。
在第二個實驗中，我們記錄了 66 名新生兒在聽這兩首歌或保持沉默時的心率。
也許最引人注目的結果是嬰兒開始在快樂的音樂中降檔入睡，但在悲傷的音樂或沒有音樂時則不會。 此外，他們在快樂的音樂中表現出心率下降，但在悲傷的音樂或安靜的時候沒有，這表明他們變得更加平靜。
對於快樂和悲傷的音樂，嬰兒的眼睛移動頻率也較低，並且與靜止期相比，他們的動作之間的停頓時間更長。 這可能意味著與沒有音樂相比，這兩種類型的音樂對嬰兒都有一定的鎮靜作用，但快樂的音樂是最好的。
我們的結果表明，新生兒確實會對音樂中的情緒做出反應，並且對音樂的反應在出生時就已經存在。 早些時候，我們對胎兒進行研究，發現妊娠中期和晚期的胎兒 當他們的媽媽說話時回應. 因此，聽談話、唱歌和聽音樂可能會預先塑造嬰兒在子宮內對音樂的反應。
傳統上，搖籃曲由看護人演唱，通常是母親。 這樣的歌唱是非常個人化和情緒化的。 來到我們實驗室的母親們經常告訴我們，她們從自己的母親和祖母那裡聽到的早已被遺忘的搖籃曲，在給自己的孩子唱歌時突然想起了。
母親唱歌時的情緒可能會影響嬰兒對音樂的反應。 即使是健康的嬰兒，也總是需要安撫干預，因為他們在出生後的頭幾周平均每天哭泣大約兩個小時。
出於某種原因，通過播放或演唱的音樂來舒緩身心在全世界和各個時代都很普遍。 嬰兒天生具有與生俱來的樂感，對音樂反應靈敏。 現在我們知道，快樂、生動和快速的音樂特別能與他們的心理和生理節奏產生共鳴——能夠舒緩、平靜和睡眠。
關於作者
Emese Nagy, 心理學讀者, 鄧迪大學
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