教師流失率高會傷害學生並對學習產生負面影響。 Ariel Skelley / DigitalVision通過Getty Images
美國許多學區都處於危機之中：教師短缺。 部分問題是由於 COVID-19 大流行，但還有其他原因導致教師離職率比以前更高。 29 年 2022 月 XNUMX 日， SciLine 採訪 阮端，堪薩斯州立大學教育學院的助理教授，講述了教師辭職的原因以及可以採取哪些措施來減緩或阻止這種趨勢。
以下是討論的一些要點。 請注意，為簡潔明了起見，對答案進行了編輯。
你能分享一些關於典型教師流失率的數據嗎？
團阮： 大流行之前，每年約有15%、16%的教師離職。 其中大約一半是教師從一所學校轉到另一所學校，然後另一半（大約 7%、8%）是教師每年離開該行業。
教師離職的原因有哪些？
團阮： 一般來說，有三個主要的桶或類別，至於 為什麼教師離職 去其他學校或離開這個行業。
一個是所謂的個人因素……與教師有關的事情，他們的特徵，例如他們的年齡、種族、民族和性別，以及他們的資歷。
另一個桶是和學校有關的，比如……學校特色和學校資源，工作條件。
最後一個區域稱為外部因素。 這些是在國家或州一級發生的事情，在某種程度上超出了學校的控制範圍。 我們考慮 NCLB – 沒有孩子掉隊.
教師流動如何影響學生的學習？
團阮： 我們知道教師是學生學習中最關鍵的因素，當我們的教師流動率很高時，那就是 不利於學生學習.
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你在這裡所擁有的是教學知識和專業知識的損失。 學區還必須花費額外的資源來招聘和培訓新教師……通常是新手教師或不合格的教師。 我們從研究中知道，不合格的教師和新手教師是 更有可能離開這個行業.
那麼你得到的是 這個流失週期，在那裡你有老師離開，取而代之的是新的或不合格的老師，他們自己更有可能離開。 這會導致明年的營業額增加。
是什麼讓教師更有可能留在他們的工作崗位上？
團阮： 我們實際上可以做很多事情來幫助教師留在原地。
一個是 留任獎金，所以如果他們呆一兩年，他們就會在工資之外得到額外的獎金。
很多老師 報酬不高. 他們必須兼職。 他們必須有第二份或第三份工作。 現在他們被要求 自掏腰包購買設備和資源 為了完成那項工作。 這並不能真正激勵教師留下來。
是否有關於大流行病（包括健康風險、轉向遠程學習和來自家長的新壓力）如何影響教師工作滿意度的研究？
團阮： 全國調查顯示，很大一部分教師（55%）表示他們願意 盡快離開教學. 因此，即使這 55% 的人沒有離職，而且我們還沒有看到這方面的證據，這告訴我的是，教師們壓力很大，他們已經筋疲力盡了。
哪些政策可以使教師成為更具吸引力的長期職業並減少教師流失？
團阮： 我們既要考慮使薪酬具有競爭力，使其與其他專業具有可比性，又要對難招的學校和學科進行有針對性的政策決策和激勵。
例如，我們知道經濟困難的學校往往有 真的很難吸引老師.
我們也知道STEM老師、特殊教育老師和雙語教育老師 需求很高. 我們需要那些人。 所以我們需要有針對性地激勵這些人去教書，對吧？
我們還需要提高教師和教師職業的聲望和尊重。 你知道，考慮我們如何為教師提供職業階梯或晉昇機會，以便他們能夠繼續並發展他們的技藝。 我們可以做很多很多事情。 我樂觀地認為……如果我們能夠調整我們的利益並考慮能夠解決其中一些問題的政策解決方案，我們就可以做到其中的一些。
觀看 全面面試 聽說教師短缺危機。
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