eenagers“何時暴力是可以接受與否的意見可以通過他們認為男人和女人以及他們之間的關係的方式所影響。 只是告訴年輕人的暴力行為是錯的也不會阻止它發生。 學校需要教導性別和性兒童優先，以防止暴力變得看作是在某些情況下可以接受的。
在青春期，年輕人可能會遭受高度暴力。 據報告，四分之一的女孩和男孩的18％報告了身體虐待 一個2009調查 13對21歲的人來說。 在同一項調查中，超過三分之一的女孩和16％的男孩報告了性虐待。
年輕的少年是 同樣可能 由合作夥伴來報告暴力年齡較大的青少年。
責怪女人
許多年輕人容忍青少年關係中的暴力。 一個 具有里程碑意義的1998研究 由零容忍慈善信託發現，近一半的受訪年輕人認為這是可以接受的男朋友對他在某些情況下的合作夥伴採取積極行動。 此外，青年男子三季度，超過受訪年輕女性的一半以為這女人是“經常”或“有時”責怪她的合作夥伴制定了對她的暴力行為。
最近的研究也表明了這一點 年輕人可以成長 接受 暴力 在某些情況下。 其他研究已在那裡找到 可能是一個鏈接 保守的性別觀念和接受的暴力之間。 而知識的年輕人接受暴力正在成為行之有效的，我們為什麼他們這樣做的理解是不太發達。
My 自己的研究 英格蘭北部的14和15歲的年輕人透露，年輕人對什麼行為構成暴力以及何時不可接受都有細緻入微的理解。
年輕人容易並清楚地將暴力描述為包含一系列行為，包括身體，言語，性和情感虐待。 噓聲，吶喊，嫉妒，辱罵，強姦和虐待兒童都被年輕人稱為暴力行為的例子。
我研究中的大多數年輕人似乎也意識到大部分暴力都是由年輕人實施的。 一些與會者提供了更詳細的暴力犯罪者描述，其中包括基於階級或種族特徵。 少數青少年表示，婦女是暴力的肇事者。
並不總是一個問題
我採訪的年輕人對暴力是否成問題的看法不太一致。 並非所有的暴力都被視為“壞”，有些暴力甚至被視為可接受或應得的。 他們的觀點根據對暴力的描述而有所不同，但最重要的是，根據他們對不同情況下男女行為的理解。
男女之間的暴力主要是看作是自然的，先天和驅動由專門“男性”生物學。 這種類型的暴力並不總是積極地看待但最常見在必要時或在其使用理解來解決糾紛，如為了保護女性的喜愛，一來顯示男子氣概。
年輕人利用相當傳統的男性行為觀點來證明男性之間的暴力行為。 換句話說，暴力被接受了，因為它被用來製定或加強預期的性別行為。
簡單的錯誤，或僅僅是微不足道的？
絕大多數年輕人認為男子對婦女的暴力行為是“錯誤的”。 然而，當討論具體情景時，年輕人開始提供理由。 在某些情況下，他們認為這是可以接受的，甚至是應得的，特別是在婦女沒有被視為符合關係中的預期行為的情況下。 例如，當他們可能對伴侶撒謊或不忠實時。
在某種情況下，一些人認為暴力是可以接受的，史蒂夫正在和他女朋友的電話一起玩，並且看到她在一年中收到了另一個男孩的許多短信。 當史蒂夫詢問他的女朋友時，她說她應該被允許有男性朋友，他應該不要為此感到沮喪。 史蒂夫推開他的女朋友並稱她為“賤人”。
婦女對男子的暴力行為也被認為是沒有問題的。 對於一個女孩來說，這通常被視為一種可以理解的反應，如果也是不良行為。 我採訪的年輕人認為女性比男性更加情緒化和脆弱。 他們也被視為身體虛弱，因此他們在使用暴力時傷害或造成傷害的可能性並不重要。
關於性別的觀點是關鍵
所有這一切都表明，只是告訴年輕人的暴力行為是錯的也不會阻止他們接受它。 年輕人有那些深受他們的觀點對性別暴力影響的更細緻入微的理解 - 什麼是正常的，預期的和適當的男性和女性的事，無論是在內外關係。
不同形式的暴力行為之間的區別使得批發防治困難。 鑑於性別似乎是年輕人的暴力意見的主要影響，學校應以有效地挑戰某些形式的暴力行為的接受和理由優先對性別平等教育。
這可能包括關於性別陳規定型觀念，性別歧視，性和性別壓力以及基於性別的騷擾和暴力的跨課程教學。 最近 研究證據 表明 性暴力和身體暴力 在高等教育中也很普遍，這表明需要在教育週期的早期就開展預防性工作。
關於作者
Vanita Sundaram是約克大學教育高級講師。 她的研究更廣泛地側重於教育和社會公正中的關鍵問題，包括有特殊教育需要的兒童和青年的社會融合，教育中的性別不平等，反暴力教育，青少年在校內外暴力經歷，以及性教育的內容和作用。
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