燈光，相機，學習！ AaronAmat / iStock通過Getty Images Plus
許多國家的 57萬K-12學生 至少要花費2020-2021學年的一部分時間 遠程學習或混合模型 這使他們每周有幾天無法進入教室。 他們將花費大量時間使用電話會議軟件，老師們可以現場直播課程或預先錄製課程。
讓孩子表現出色並不是一件容易的事。 縮放和類似程序對老師可能充滿挑戰，對“數字原住民習慣在自己的設備上觀看更多有趣的內容。
根據我的經驗， 好萊塢作家和電影和電視節目的製片人 和 匹茲堡大學講師 – WQED，國家 第一教育電視台 入門–我建議四種有創意的方法來克服此問題。 在挑戰的同時，這種教育中斷可能是創新的獨特機會。
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WQED製作的按電視製作的法語課是對無障礙遠程學習的早期嘗試。
1.點擊星際力量
如果熟練的製作人，導演和作家能夠通過數字平台直觀地解釋想法，那該怎麼辦？ 由于冠狀病毒大流行而被淘汰 –與教師合作，使教育更具娛樂性和吸引力？
在這兩個領域工作過後，我可以證明一些電視和電影製片人是如何不知道課程是什麼的，而即使是最好的老師和教授也難以使自己的學生參與遠程學習。 但是，想像一下一個全新的協作過程，在該過程中，知道所需傳達材料的教育者與最好的講故事的人相識，這些講故事的人知道如何以最引人注目的方式傳達信息？
誠然，目前尚不清楚資金可能來自何處。 但是，教育工作者，娛樂專業人員，也許還有父母和學生之間的合作爆發可以創建可在任何地方訪問的高質量教育計劃。 由此產生的在線課程可以幫助數十萬名教育工作者，並惠及數百萬學生。 想像一下這種潛力，特別是如果一個或多個網絡或工作室參與其中的話。
沿著這些思路進行了一些值得注意的實驗，例如 汗學院招募籃球明星勒布朗·詹姆斯 說明概率。 但是，迅速轉向在線教育所需要的是進行大規模合作，以使教師和學生參與到教學材料中來。
為什麼沒有喜劇演員 Dave Chappelle的 解釋“人類計算“ 由開發 路易斯·馮·安，卡內基梅隆大學計算機科學教授，他是 Duolingo 外語學習應用程序？ 或者說物理課 比利艾麗什 唱歌 校舍搖滾關於愛因斯坦相對論的風格歌曲？
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汗學院邀請勒布朗·詹姆斯參加有關概率的課程。
2.激發學生的創造力
廣告公司 J·沃爾特·湯普森 和Snapchat一起在2019年發布了一份報告 進入Z Future。 它記錄了大約1995年至2012年之間出生的數字化熟練一代如何成為世界上最具創造力的一代。
因為我在當今的年輕人中看到了同樣的希望，所以我認為學校應該幫助釋放他們的創造力，並鼓勵他們積極參與製作和共享媒體，並將其作為學習經驗的一部分。
我目睹了多少學生在製作有關脊髓灰質炎疫苗發展的電影時的能力，拯救世界的鏡頭。” 它的特色是接受了慈善家和微軟聯合創始人比爾·蓋茨的採訪，談到了這一點。 重要的科學突破 以及當今與傳染病作鬥爭的努力。
電影在史密森尼頻道和BBC上播出。 我們還以此為契機，發起了名為“嘗試改變世界“
來自賓夕法尼亞州西部的初中和高中的學生被要求製作有關疫苗開發的短片。 獲獎者及其學校獲得現金獎勵，比爾和梅琳達·蓋茨基金會網站的特色 他們的影片。 在直觀地解釋疫苗的工作原理時，八年級的學生突然學到了很多病毒學和免疫學知識。
教師考慮遠程作業的課程是讓學生自己製作電影的價值。 正確完成這些作業，會使學生沉浸在研究中。 在獲得專業知識的同時，他們獲得併提高了一代人所固有的創造力。
我與人共同創立的非營利組織Steeltown與十所中學，高中和非營利組織建立了十多年的合作關係 類似項目。 通過動手 基於項目的學習，學生加深了對環境，歷史，飢餓，社會正義和其他與學校作業相一致的主題的了解。
3.量身定制教育以滿足學生的需求
美國數學奧林匹克教練 盧寶申卡內基·梅隆大學的另一位教授，創建了一個新的學習平台，名為 到期日。 它通過向學生展示各種視頻並跟踪他們從中學習得最好的視頻來定制學生的學習方式。
幾年前，我和盧（Loh）招募了匹茲堡地區的高中生，以幫助他們製作一段錄像，說明 勾股定理。 學生想出了一個 一個錯過公交車的孩子的視頻 並通過涉及斜邊的快速計算使其在足夠長的時間內到達下一站。 這是一個示例，說明學生一旦感到有能力，不僅能夠解決複雜的問題，而且還可以幫助他們的同齡人學習。
因為人們可以學習不同的東西，所以虛擬教學應該是一個尋找適合每個學生的最佳機會的機會。
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青少年製作的視頻可以使精通數學變得更加有趣。
4.擴大對技術的獲取
屢獲殊榮的好奇心日益重要 電子遊戲設計師Jesse Schell 已經解釋了。 Schell說：“我們只要按一下按鈕，就能獲得整個人類知識領域。” 它“為好奇的孩子提供了瘋狂的優勢，因為他們願意學習的任何東西都可以像那樣學習。”
但是Schell擔心他所謂的“好奇心缺口”：如果沒有激發孩子的好奇心並且他們無法進入這個數字世界，他們就會落伍。
由於這種大流行，向所有學生提供Wi-Fi和一流設備的訪問已開始發生，但這場危機可能會成為一個很好的平衡器。 即使在控制COVID-19之後，我相信每個上學的孩子，無論是在磚混結構的建築物中還是在家中，都應該能夠訪問互聯網以及自己的iPad，筆記本電腦或台式計算機。
正如電視台需要 兒童電視法 播放諸如“Bill Nye：科學家在我看來，作為交換許可，互聯網提供商和其他科技公司也應該做更多的工作來幫助 縮小數字鴻溝.
關於作者
資深講師Carl Kurlander 美國匹茲堡大學
