兒童的健康和福祉是幫助他們在未來取得成功的關鍵。 是的，教育和社會能力對成就和就業機會很重要，但如果健康從一開始就沒有得到照顧，它可以影響兒童生活到成年期的任何和所有方面。
但是，監測和維持健康和福祉並非易事。 學校處於推動變革和幫助減少健康不平等的理想位置，但他們確實如此 各種舉措負擔過重，制定滿足學生需求的計劃可能很困難。
從理論上講，將教育，理解和監督兒童健康和福祉納入教育政策應該相當容易。 但是，由於歷史上一直關注課堂上的識字和算術，許多校長都相信這一點 沒有得到解決那些學校都離開了 解決這些問題 通過他們自己。
在斯旺西，我們一直在尋找一種幫助學校處理兒童福祉的新方法 一系列的健康，教育和研究專業人士 幫助。 意識到教師不能單獨獨立工作，我們已經找到了一種方法來照顧兒童健康需求，同時保持學校的教育成果。
精彩
的目的 發生 （參與初級教育網絡的學生的健康和素養）項目旨在加強兒童的學習，使學校能夠了解他們與縣內其他人的比較情況，並確定他們學生需要的具體領域 - 例如，高比例的兒童不吃早餐。
我們使用從9歲到11歲的兒童收集的數據，他們完成了健康和福祉評估 Swan-Linx項目，它將年輕人聚集在一起，進行健身娛樂日和評估。 然後，收集的各種信息 - 包括體重指數，健康，營養，身體活動，睡眠，健康和注意力 - 在學校報告中進行了總結。 這使學校有了自主權，可以確定改善兒童健康的需要領域。 這些報告是根據課程框架編寫的，旨在加強兒童在每個教育階段的學習。 這種方法意味著孩子不僅能夠獲得精神和/或身體健康，還能了解他們的理解方式和原因。
迄今為止，我們收集了斯旺西地區3,000兒童的信息。 並且，與SAIL數據庫合作 - 刪除了參與者的身份以保護他們的隱私 - 我們已經能夠研究有關兒童健康，健康記錄（包括GP記錄和住院）和教育程度的匿名信息。
一旦完成對這些數據的分析，相關學校和組織 - 營養師，體育發展，當地慈善機構和公共衛生專業人員 - 可以獲得調查結果，這些是HAPPEN網絡的一部分，為教師提供支持，以便制定行動計劃。到位。
鍛煉
我們發現雖然有些學校正在盡力幫助他們的學生在教育目標之外成長並保持健康，但即使是最精明的院校仍然可以從外部幫助中受益。
例如，一所當地的小學認為它非常注重健身，因此發現五年級和六年級中有三分之一的孩子超重。 此外，38％的學生報告說他們對自己的健康水平不滿意。 這導致了學校的新方法和增加健康的舉措：體育課程正在重新設計，教師正在為其他課程增加更多的積極因素。 此外，還鼓勵孩子們管理自己的健身和製定個人健康目標。
到目前為止，我們主要關注參與該項目的兒童的身體健康和健康狀況。 然而，幸福是我們工作的核心特徵，未來我們將把心理健康評估納入數據收集，以回應教師對小學心理健康的關注。 未來，HAPPEN還將發展以評估慢性病，並探討其對教育程度的影響。
我們的社會需要學校做的不僅僅是教育孩子，但正如我們已經證明的那樣，將健康和幸福作為一種協作努力是最好的前進方式。
關於作者
Emily Marchant，醫學研究博士， 斯旺西大學
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