對人類存在的一個諷刺很大的是，愛情，可以說是人生中唯一最理想的目標，對我們的理解很難理解，難以掌握。

鑑於其重要性，我們可能會期望將大量資源用於理解如何獲得愛情。 對於許多人類的努力，有大量的文獻解釋瞭如何實現精通，還有專門用於理解和教授這些技能的機構。 對於愛，沒有準備或正規培訓。 我們期望從我們的家庭和經驗中學到東西。

宗教的衰落影響和愛的日益商業化可能使我們越來越難以追求幸福和充實的生活。 西方社會對學術和財務成功的高度關注導致對個人成長的忽視。 對於青少年和年輕人來說，這是一個特別嚴重的問題。

年度民意調查報告顯示，45年有2008％的高中學生感到“主要”學習壓力，而19年為2001％。在美國心理學會2013年的一項調查中，青少年報告的壓力水平等於或超過成年人的壓力水平，大約三分之一的青少年表現出抑鬱的跡象。 為了應對壓力增加，青少年更加頻繁地飲酒和吸毒。 最可悲的是，在1999年至2014年期間，美國的自殺率增加了近四分之一（！），其中女性的自殺率上升幅度最大，在XNUMX至XNUMX歲的女孩中。

優先事項和義務

作為一個社會，我們必須重新考慮我們的優先事項和對子女的義務。 雖然不確定導致抑鬱和自殺率增加的確切原因，但直覺的是，學校壓力的增加，社會對身體吸引力的期望，經濟問題以及較弱的情感支持結構是重要因素。

孩子們在學校學習技能和知識，為他們取得成功定義的人生做好準備：歷史，科學，數學和語言。 但是，我們很清楚，他們將在幾年內忘記很多此類信息。

我們還教育我們的孩子成為社會上的“生產性”成員，符合職業和收入的社會規範。 然而，最重要的是，我們的孩子將從愛情和個人發展教育中受益，為他們的生活做準備。

我們可能會將這項任務視為父母的工作，但是如果父母自己難以理解愛情，父母該如何教呢？ 我們可能會把教愛作為宗教機構的功能，但宗教教育可能會對孩子的獨立思維產生限制。 無論如何，對兒童和青少年的宗教訓練正在迅速減少。 2014年，皮尤研究中心發現，美國35％的年輕人（18-29歲）沒有宗教信仰。

然而，青少年時期對於兒童來說是一個眾所周知的脆弱時期。 荷爾蒙的變化增加了抑鬱症的易感性，使青少年感到孤獨。

關於愛的教學

在孩子可能感到父母不理解的時候，他們可能會從應對情感和關係的指導中受益。 一百多項研究發現宗教或靈性對青少年的心理健康具有積極作用。 鑑於宗教在我們社會中的衰落，對青少年的情感支持越來越少，使他們容易遭受焦慮，抑鬱和藥物濫用。 這個空白可以充滿關於愛的教育。

對愛情的基本原則進行的教育可以幫助兒童和青少年發展更成熟的愛情觀，並避免可能造成長期後果的錯誤，例如意外懷孕，性傳播疾病或不健康的人際關係。

重要的是，了解愛情將補充他們的身體和智力發展，使他們有信心應對社會壓力和相關壓力。 向我們的青年傳授愛的基本原理，將使他們能夠反思人類生存的本質，為他們的發展提供必要的指導。

教學平衡

那些認識到愛自己的迫切需要並接受愛的孩子，無需外部驗證，就能更好地面對生活。 培養孩子對自己的個性和價值的信念可能有助於他們接受自己的本性，這可能有助於他們抵禦負面的社會壓力和期望。

通過教導孩子每個人的價值來自於一個有愛的獨特個體，我們可以幫助他們理解學業成就和外表與一個人的價值無關。 這種認識可以幫助孩子們享受童年，並在以後的生活中找到平衡點。

奠定基礎

成長為有愛心的人需要奉獻精神，知識和成熟度，這是一個遠遠超出童年的過程。 但是，我們可以為每個孩子找到愛情並成長為一個有愛心的人奠定基礎。

我們可以教導孩子，愛是從對我們的行為和思想的認識開始的； 愛是我們所有人中與生俱來的，但是我們必須保護它免受競爭，自我服務的衝動； 愛不是發財，而是在自己的控制之下； 任何人只要付出努力並專注於愛情，就能獲得愛情。 這可能是我們可以給我們的孩子們最重要的認識。 它賦予了他們改變生活的力量。

實際上，我們如何教育戀愛中的孩子？ 我們可能會考慮在七年級或八年級開設有關愛情藝術的課程，討論愛情哲學和蘇格拉底，孔子等思想家的思想。 整個高中都可以繼續上課，最後以當代思想和關於愛情的討論結束。

這些課程的主要目標是認識到墜入愛河的迷戀方面; 迷戀與成熟，持久的愛情，以及慾望與愛情之間的區別; 通過將我們的思想重點從自私轉向真正關心他人，可以學習愛的原則。 課程還可以探索人類驅動的互連及其對我們的心理和情緒狀態的影響。

高中和大學課程可以更深入地探討愛情的哲學，精神，生物學和心理方面。 所有班級都應僅憑出勤來獲得學分，而不會給學生增加額外的學術任務和壓力。

跟上快速變化的社會

我們的教育體系的基本結構可以追溯到XNUMX世紀，但它跟不上當今世界或瞬息萬變的社會的要求。 不幸的是，要在很大程度上改變我們的教育體係將需要很多年。 同時，可以在健康研究課程中教授愛情的基本原理，以及有關生物學和性行為的話題。 但是更好的選擇是針對個人發展的全新課程。

作為一個社會，我們應該決定什麼才能真正與我們的孩子的教育相關。 鑑於青少年壓力，抑鬱和自殺率上升的證據，現在是時候停下來並重新考慮我們的優先事項。 這些優先事項必須是讓我們的孩子探索他們巨大的愛情能力。

©2017 作者：Armin A. Zadeh。 版權所有。
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文章來源

被遺忘的愛的藝術：愛的意義及其重要性
作者：Armin A. Zadeh博士

這本獨特而廣泛的書籍著眼於愛在人類生存的各個方面的關鍵作用，探索愛與性，靈性，社會和生命意義有什麼關係; 不同種類的愛（為了我們的孩子，為了我們的鄰居）; 愛情是運氣還是可以掌握的藝術。 Zadeh博士提供了一個引人入勝的，賦予權力的指南，以增強人際關係和幸福 - 最後以一種挑釁的願景來鞏固對社會的熱愛。

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關於作者

Armin A. Zadeh，醫學博士，博士，公共衛生碩士， 是約翰斯·霍普金斯大學的心髒病專家和教授。 他撰寫了一百多篇科學論文，並且是醫學學術著作的編輯。 醫學藝術需要各種學科的見解，包括生物學，心理學，物理學，化學和哲學。 憑藉他的背景和經驗，Zadeh博士利用他的技能分析和綜合複雜的數據來製定關於愛的新概念和假設，並開發一個理解 - 掌握 - 愛的框架。 了解更多信息 www.lovetheforgottenart.org/

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