為什麼個人化學習如此有爭議？

: By 潘妮·畢曉普（Penny Bishop）

為什麼個性化學習如此有爭議？
越來越多的學校讓學生坐在電腦螢幕前進行「個人化學習」。有什麼缺點？ wavebreakmedia/www.Shutterstock.com

編者註：「個人化學習」一詞正變得越來越普遍。的確， 39州提到個人化學習學校改進計劃，按照《每個學生成功法案》的要求。各州不僅立法個人化學習，但慈善家們資金在某些情況下，家庭推回去反對它。彭妮畢曉普 (Penny Bishop) 是一位專注於學習環境，回答了有關個別化學習的五個問題。以下是她編輯過的答案。

1.什麼是個人化學習？

正如一位教育作家所說觀察到的，該術語被用來描述「從補充軟體程式到整個學校重新設計的一切」。從最基本的形式來看，個人化的目標是透過讓學生更好地控制學習來根據學生的個人需求量身定制學習。然而，學生能夠控制的內容因個性化學習環境的類型而異。

2. 個人化學習有哪些類型？

個人化學習最常見的兩種類型是進度驅動和學生驅動。

節奏驅動的個人化使學習者能夠按照自己的步調學習材料，通常是透過適應學習者需求和技能的線上課程。這解決了人類學習速度不一樣的問題，儘管大多數學校按年齡組織學生。 Khan Academy，一套廣泛的線上教學影片、工具和練習，就是這種方法的一個著名例子。學院允許學生根據自己的水平和掌握速度放慢或加快學習速度。儘管學生對於學習進度有更大的控制權，但課程安排基本上已經確定。

在學生主導的個人化中，學生根據自己的目標和興趣在學習內容方面發揮更大的作用。也就是說，課程本身——而不僅僅是學生學習的速度——都是個人化的。學生們既單獨工作，又合作學習，通常從事與他們希望探索的問題和議題相關的專案。

例如，在佛蒙特州，7-12 年級必須實行個人化學習計劃，學生可以選擇透過以下方式學習遺傳學和營養學奶牛養殖。或者學生可能會學習森林生態學以及聯合國指導的人口成長可持續發展目標.

3. 個人化學習值得擔心嗎？

與大多數教育改革一樣，個人化學習也存在爭議。透過節奏驅動的個人化，一些家長報告說，他們的孩子正在花費在電腦螢幕前待的時間太長。對於那些已經努力限制孩子在家使用螢幕時間的家庭來說，這尤其是一個問題。在其他情況下，學生抱怨個人化學習導致過度依賴科技和缺乏與老師有意義的互動。諸如高峰會學習個人化學習計劃由 Facebook 開發並由...資助陳查克伯格倡議，經歷了重大反彈類似的問題。

以學生為主導的個人化學習並沒有遇到同樣的孤立問題，因為學習通常是協作的並與當地社區聯繫在一起。然而，學生驅動的個人化通常會取代傳統的評分方式基於能力的評估，基於學生學習某些技能的評分系統。有些家庭擔心他們的處於弱勢地位的兒童透過基於能力的評估，適用於精選的學院和大學。原因在於基於能力的成績單可能不包含傳統 GPA 或班級排名信息，家長擔心這可能會影響他們的孩子進入理想學校的機會。

4.個人化學習的長期影響是什麼？

現在評估個人化學習對學生生活結果的影響還為時過早。個人化學習的實施是挑戰。教育研究人員和政策制定者仍在研究如何測量它的外觀在實踐中。教育工作者並不清楚哪種策略最有效。和數百萬美元然而，個人化學習繼續傳播全國各地。和國家更加重視研究其實施方式以及所取得的成果。

早期證據顯示個人化學習可以改善學生的成就和學生參與度，但具體如何實現這一點仍不清楚。我和我的同事塔蘭特創新教育研究所在州範圍的政策背景下研究學生驅動的個人化。我們的研究顯示學生對學習內容和學習方式有了更多的發言權，從而更加投入。他們發現，從事真正重要、具有個人和社會意義的工作能帶來強烈的自主感。家長注意到孩子們表現出了新的參與水平，甚至了解到關於他們的新事物。當學生深入進行個人學習時，他們的毅力和奉獻精神激勵著老師。

5.個別化學習會取代教師嗎？

我們的研究表明，教師仍然是當今和未來學校的關鍵要素。學生驅動的個人化學習不僅不會取代教師，反而需要擴展一系列技能和性格對教師而言，這就要求他們更關注學生不斷變化的興趣和需求。例如，為了幫助學生實現學習目標，教師需要搜尋廣泛的資源並將其與每個學生的技能水平相匹配。雖然具有挑戰性，但以這種方式了解每個學生的需求和興趣有助於加強關係。

事實上，周到的實施可以增強學生與老師的關係以及他們的同儕、家人和社區，透過邀請學習者與他人分享他們的身份、好奇心和問題。雖然傳統環境中的教師可能會選擇邀請類似的分享，但從個人層面了解學生是個人化學習環境的重要組成部分。個人化學習並不意味著孤立。相反，最好的學習似乎既是個人學習，也是社會學習。