負鼠魔法又來了，你是真正的孩子嗎？！ 來自www.shutterstock.com
我們經常聽說 好處 睡前閱讀故事書可以提高詞彙量、早期識字技能以及與孩子建立良好的關係。 但專家們並不在您家中，您的孩子每晚都會要求同一本書，有時甚至一晚多次。 你們都熟記在心。
鑑於臨睡前發生的活動 特別容易被小孩子記住，您可能想知道所有這些重複是否有益。 答案是肯定的。 您的孩子表現出他們喜歡這個故事，但同時他們仍在從你們一起閱讀這本書時的圖片、文字和互動中學習。
孩子們想要重複
人們通常在年輕時就偏好熟悉的事物，而不是新奇的事物，這反映了學習過程的早期階段。 例如，年幼的嬰兒更喜歡相同的面孔 性別 和 種族 作為他們的照顧者。
隨著年齡和經驗的增長，孩子的興趣轉向尋求新奇事物。 經過 四到五個月，新面孔更有趣 比現在非常熟悉的護理人員的臉。
但即使是三天大的孩子也更喜歡看一張新奇的面孔，如果 它們被反复展示 他們母親的臉的照片。 因此，一旦嬰兒編碼了足夠的圖像信息，他們就準備好繼續新的體驗。
您孩子的年齡會影響他們從您共同閱讀的書籍中學習和記住信息的速度。 兩鍵 記憶力發展原理 年幼的孩子比年長的孩子需要更長的時間來編碼信息，而且他們忘記得更快。
例如，一歲的孩子學習一系列新動作 速度是六個月大嬰兒的兩倍。 雖然 1.5 歲的孩子通常會記住兩週的一系列新動作， 兩歲的孩子能記住三個月.
然而，書籍和視頻等二維信息源比直接經驗更難學習。 反復接觸可以幫助孩子對這些來源進行編碼和記憶。
Blues Clues 的創建是為了利用重複中的學習。 截圖/的Youtube
孩子如何從重複中學習？
同一個故事讀四遍而不是兩遍 提高 1.5 歲和兩歲兒童的準確性 重現製作玩具撥浪鼓所需的動作。 同樣，讓 12 至 21 個月大的孩子觀看視頻演示的時間加倍 提高了他們對目標動作的記憶.
重複閱讀同一本故事書還可以幫助孩子學習新奇的單詞， 特別是對於三到五歲的兒童.
重複通過增加信息編碼的機會來幫助學習複雜的信息，讓您的孩子專注於體驗的不同元素，並提供提出問題和通過討論將概念聯繫在一起的機會。
你可能不認為故事書很複雜，但它們 包含多 50% 的生僻字 比黃金時段的電視甚至大學生的談話更重要。 您最後一次在與同事交談時使用“長頸鹿”這個詞是什麼時候？ 學習所有這些信息需要時間。
重複的既定學習益處意味著這種技術已成為一些教育電視節目設計中不可或缺的特徵。 為了強化其課程，《藍色線索》的同一集每天都會重複播放一周，並且各集之間提供一致的結構。
連續五天觀看同一集《藍色線索》 提高三到五歲孩子的理解力 與僅觀看一次節目相比，內容的豐富性以及與節目的互動增加。 通過重複，孩子們 學習如何觀看電視節目 並將知識轉移到新的劇集和系列中。 重複故事書可能會發生相同的過程。
家長如何支持重複學習
下次再次要求閱讀那本熟悉的書時，請記住這是您孩子學習旅程中的重要一步。 您可以通過在每次復述中關注新內容，在這個熟悉的背景下支持進一步的學習機會。
有一天仔細觀察圖片，第二天專注於文字或讓您的孩子填寫單詞。 將故事與孩子世界中的真實事件聯繫起來。 這種更廣泛背景的談話更具挑戰性和更深入 促進兒童的認知能力.
您還可以通過提供同一作者或圍繞類似主題的書籍來建立他們的興趣。 如果您的孩子目前喜歡綠羊在哪裡？ 看看 Mem Fox 的其他書，也許邦妮和本又押韻了（裡面也有羊）。 提供各種各樣的書籍，包括信息書籍，這些書籍可以更深入地了解特定主題，但使用完全不同的故事結構和更複雜的單詞。
請記住，這個階段將會過去。 有一天，將會有一本新的最愛，而當前的一本，無論喜歡它還是討厭它，都會重新回到書架上。
關於作者
簡·赫伯特，發展心理學副教授， 臥龍崗大學 和 Elisabeth Duursma，幼兒識字高級講師， 臥龍崗大學
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