關於金錢的建議通常歸結為 簡單的消息 關於預算，了解複利和避免債務。 但 研究 建議財務決策在很大程度上取決於我們在學校教授的信息的價值觀，期望，情感和家庭經歷。
簡而言之，人們與金錢互動的方式非常複雜，因此我們教育孩子的方式需要趕上。
現在是時候從教孩子學習死記硬背的經驗法則轉變為灌輸性格和思維過程，這是良好的財務決策的基礎。
有趣的是，關於“辯論”搗碎的鱷梨“說明了兩個可以對我們如何處理財務決策產生重大影響的概念。 第一個是未來的定位，第二個是自我調節。
在管理資金方面，思考未來或“未來方向”非常重要。 這是一種考慮未來後果的傾向，以及願意推遲滿足以支持長期目標的意願。
自我調節是我們控制思想，情感和行為的過程。 了解我們的財務動機並能夠批判性地分析我們的決策也很重要。
這些是良好財務決策所必需的思維過程。
金錢是一種有限的資源
研究顯示 父母的行為（如與孩子討論財務問題）和處置（例如未來的方向）都會影響他們孩子的成年期財務行為。
這意味著簡單地討論金錢可以幫助孩子通過實踐決策來建立財務獨立性。 例如，父母和孩子可以討論他們想要用他們收到的錢做什麼，也許可以鼓勵他們存錢和保存。
給孩子零用錢是實現這一目標的另一種策略。 雖然不是每個人都有能力或傾向於支付孩子幫助在家裡幫忙。 你沒必要。
研究還表明 經濟困難 - 生活在有限的收入和沒有收入 - 可以在塑造金融理解和富裕成長經驗方面同樣有用。 事實上，孩子們觀察和體驗的東西 - 比如有問題的賭博和婚姻分離的財務影響 - 可以影響他們思考和感受更保守的金錢。
作為我的一部分 正在進行的研，我花時間與父母，老師和10-12歲的學生一起工作。 我發現孩子們不會失去經濟困難的經歷。 在採訪中，一些人描述了努力賺取收入的重要性。 其他人告訴我，他們的父母為了維持生計而努力工作，並且資金緊張。
有些孩子建議 賣車來省錢，或者說是關於購買和銷售二手商品，特別是電子遊戲的複雜經濟概念（供應，需求和市場均衡）。
這些例子表明，資金有限的兒童為他們在學校的金融知識教育帶來了寶貴的見解。 家長和老師可以通過各種方式在課程中敏銳地挖掘這些見解。
促進批判性思維和財務獨立性
我們生活在一個銷售即時性的世界中，讓您輕鬆自如。 找出如何平衡短期願望與可能看似遙不可及的長期財務目標 - 如資助高等教育和購買房屋 - 需要關注。
最終，兒童需要練習運用他們的識字和算術技能來獨立做出財務決策。 這可以在家里和教室裡進行。
例如，不要給孩子提供關於什麼做出明智的財務決策（例如避免債務）的價值觀建議，而是使用提問技巧來激發和指導他們的思考。
這些 可能包括:
*理由： 你做出這個決定的理由是什麼？
*證據： 你能說服我這是最好的決定嗎？
*論點： 不同意你的人會說什麼？
*對他人的影響： 您的決定會影響其他人嗎？
*後果： 接下來會發生什麼？
這些問題讓孩子們思考是什麼驅使他們以及他們可能選擇的是什麼。
儘管很痛苦，放手讓孩子們體驗奇怪的經濟不幸和錯誤也是很有成效的。 之後，你可能會問......
- 反射： 那是怎麼回事？ 你下次有什麼不同的做法？
這些問題有可能促進批判性思維，未來的定位和自我調節 - 而不會過於評判或乾擾。
關於作者
Carly Sawatzki，講師， 莫納什大學
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