“如果你不教育你的孩子，別人就會教育你的孩子” 摘自國際性生殖權利中心牆上的海報，這是一個位於尼日利亞明納的非政府組織。 作者提供
尼日利亞和密西西比的身體世界是分開的，但美國鄉村和非洲國家在學校實施性教育時必須克服的障礙有很多共同之處。
關於克服這些障礙的三個教訓來自 研究 幾位同事和 我進行了 性教育是如何產生的 尼日利亞 和 密西西比州.
這些課程對於類似的宗教和保守地區尤其重要，在這些地方，人們經常擔心（就像世界各地一樣）向年輕人傳授避孕和安全套知識會讓他們 更有可能發生性行為。 教訓也隨著美國本身的變化而來 捲入持續不斷的爭議 是否資助全面的性教育或強調僅禁慾的方法。 美國一半以上的州 要求性教育強調禁慾。 非洲和其他發展中國家的綜合性教育 例外多於規則.
性教育不會導致更多的性行為
儘管人們經常擔心性教育會導致濫交，但證據並不支持性教育使年輕人性行為更加活躍的觀點——至少不是 在美國或非洲.
儘管全面的性教育已經 如圖 保護青少年健康， 消除恐懼可能很困難 它會腐蝕年輕人並削弱父母和宗教的權威。 在社會保守的地方尤其如此。
不同的方法
並非所有的性教育都是平等的。 從健康角度來看，黃金標準被稱為“全面”性教育。 美國性信息和教育委員會 定義了這個 “關於與性相關的一系列廣泛主題的適合年齡的、醫學上準確的信息，包括人類發展、人際關係、決策、禁慾、避孕和疾病預防。”
全面性教育已 如圖 推遲第一次性行為的年齡，增加安全套和避孕措施的使用，並降低青少年懷孕率和性傳播感染率。
全面的性教育與單純的禁慾教育有很大不同。 在最好的情況下，純禁慾教育會教授相同的生活技能，但不涉及避孕。 大部分的 純禁慾教育研究 發現它在推遲第一次性接觸、增加安全套的使用或減少性伴侶的數量方面不如全面的性教育有效。
同樣的問題，不同的地方
為什麼要將美國中等規模州的性教育經驗與非洲人口最多的國家的經驗進行比較？ 事實證明，密西西比州和尼日利亞有一些重要的相似之處。
密西西比州是美國的州之一 青少年懷孕率最高。 在尼日利亞， 近四分之一的女性在 19 歲時就開始生育.
密西西比州 和 尼日利亞 也非常虔誠和鄉村。 兩者也都有 教育經費不足 和 健康 系統。 儘管存在這些條件，尼日利亞還是於 2001 年強制規定了性教育教學。然而，直到 2011 年，在一個機構的支持下才真正開始實施。 全球抗擊艾滋病、結核病和瘧疾基金的贈款。 到那時，課程已經從綜合課程轉向僅限禁慾課程。 密西西比州要求學區在 2012 年之前實施性教育，但也有類似的限制條件。
關於密西西比州和尼日利亞性教育的影響尚無定論。 然而，這兩個地方都存在一些積極的證據。 例如，在 密西西比州2015 年接受調查的教師中，超過四分之三認為性教育正在促進健康的關係。 並且在四個州 尼日利亞研究人員得出結論，該課程增加了學生拒絕不想要的性行為的信心。
我在尼日利亞和密西西比州的研究中得出了三個關於克服性教育爭議的教訓。
地方組織至關重要
首先，需要強有力的地方組織來促進性教育。 在這兩個地方，本土組織都在遊說、聯繫人們，並為性教育教學的理念提供了合法性。 至關重要的是，這些組織得到了私人捐助者或聯邦政府的資金支持。
密西西比州婦女基金會 資助並發表了一份報告，顯示青少年懷孕給納稅人帶來的成本。 這 密西西比州衛生政策中心 支持 2011 年的一項調查，該調查顯示絕大多數家長支持性教育。 密西西比第一 對教師進行全面性教育培訓。 它還有助於將美國衛生與公眾服務部的資金引導到教授循證性教育課程的學區。
在尼日利亞， 行動健康公司 領導一個由非政府組織、專業協會、捐助組織和聯邦部委組成的聯盟，組建了一個工作組。 工作組幫助撰寫 方針 1996 年的性教育，導致 2001 年課程的採用。 生殖與家庭健康協會 在全球抗擊艾滋病、結核病和瘧疾基金的支持下，領導了該課程在全國范圍內的實施。
治愈社會弊病的良藥
其次，為了推廣性教育，這些組織將性教育作為解決社會問題的方法。 在密西西比州，問題被確定為青少年懷孕的納稅人成本。 在尼日利亞，艾滋病毒/艾滋病流行。
密西西比州經濟政策中心 2011 年發現，各縣青少年懷孕給納稅人帶來的成本是 估計為155萬美元 2009 年。這一成本是由於稅收、醫療、公共援助、寄養和其他費用的損失造成的。 在尼日利亞， 1990世紀XNUMX年代末的數據 表明有 2 至 4 萬尼日利亞人（約佔成年人口的 5%）艾滋病毒呈陽性。 許多人擔心尼日利亞的疫情會變得類似於 那些在南部非洲的。 性教育有望減少青少年懷孕並遏制艾滋病毒傳播，成為解決這些問題的一個辦法。
妥協是必要的
第三，性教育的推廣具有戰略性。 支持者聯繫宗教領袖、學校官員和家長，以減輕他們對教導孩子性知識的恐懼。 他們還強調性教育是關於健康和生活技能的。
儘管如此，在密西西比州和尼日利亞，支持者不得不在課程內容上做出妥協。 他們同意修改措辭並刪除有爭議的部分。 因此，在密西西比州，學區可以選擇教授禁慾課程。 不允許展示安全套，並且課程必須在性別隔離的教室中教授。 在尼日利亞，課程名稱從“國家綜合性教育課程”改為更委婉的“家庭生活和艾滋病毒教育”。 此外，一些較為保守的州刪除了“性”和“乳房”等詞語，以及顯示性傳播感染的圖像。
雖然沒有普遍的方法來確保獲得性教育，但尼日利亞和密西西比州的經驗表明這是可以做到的——即使是在最抵制這一想法的地方。
雷切爾·沙利文·羅賓遜，副教授， 美國大學國際服務學院
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