有一天，我無意中聽到父親和鄰居朋友之間的談話。 “我無法理解我的孩子Molly和Sarah是如何來自同一個家庭的，”蒂姆說。 “莎拉是認真的，保守的，努力工作的，並希望在這個世界上取得成功。另一方面，莫莉是反复無常的，健談的，輕鬆的，外向的。這些孩子有同樣的父母，在同一個孩子長大環境。我不明白。“
對於占星學的學生來說，吉姆的評論應該不足為奇，尤其是當他們得知嚴肅的莎拉是 27 月 11 日出生的摩羯座，而多才多藝的莫莉是 XNUMX 月 XNUMX 日出生的雙子座雙胞胎時。 占星術證實了吉姆等父母長期以來的觀察結果？ 孩子們不是以“tabla rasa”的身份來到這個世界的？ 一張白紙。 相反，他們生來就有一個特定的議程，在出生星盤中揭示出來，幾乎在出生後立即開始顯現出來。
如果孩子有自己的議程，那麼作為父母和教育者，我們的工作就是讓他們發揮內心的種子潛力。 你能想像勸誡一棵橡樹變成一棵楓樹嗎？ 或者一朵玫瑰長成鬱金香？ 然而，有多少次孩子是為了繼承父母某一職業的家庭傳統而被推入職業生涯的呢？ 精神分析學家愛麗絲·米勒（Alice Miller）稱之為“有毒的教育學”，當成年人將自己的願望和偏見投射到孩子身上時，就會發生這種情況。 占星學提供了一個解決方案，讓成年人看到孩子是誰？ 作為一個獨立、自主的人，有自己的需要、慾望、傾向和命運。
例如，我的嫂子簡最近向我講述了她與六歲女兒勞拉之間的問題。 勞拉（Laura）是一位出色的舞者（火星在獅子座），想要報名參加一些不同的課程？ 踢踏舞、爵士舞和芭蕾舞。 懊惱的母親抱怨說：“勞拉永遠不會學會集中註意力和自律。她必須現在就決定自己想要什麼，並堅持下去。” 快速瀏覽一下我的星曆表，發現母親的太陽與土星在天蠍座和上升摩羯座合相。 然而，勞拉出生時月亮位於雙子座，雙子座是多樣性和多才多藝的星座。 因此，她嘗試多種不同舞蹈風格的願望符合她的十二生肖特徵。
當我向簡解釋土星對專注的需求和雙子座對多樣性的需求之間的區別時，她能夠接受並更加適應女兒不拘一格的追求。 簡對占星學的了解讓她相信女兒的決定。 此外，簡也變得更加意識到自己需要控制，正如她強大的土星和摩羯座所表明的那樣。
如果父母和教育工作者以負責任的方式使用占星術，那麼育兒方面就會發生一場真正的革命。 我們將減少獨裁者的角色，而更多地充當引導者的角色，鼓勵每個孩子根據出生星盤中揭示的種子潛力來發展。
占星學在兒童教育領域也有重要的應用。 偉大的教育家瑪麗亞·蒙特梭利明智地告訴她的老師：“追隨孩子的興趣！” 然而，這些興趣對於老師或其他與孩子一起工作的成年人來說可能並不總是顯而易見的。 借助出生圖，可以清楚地看出孩子的傾向、才能和學習方式。
例如，一位老師朋友最近對她的四年級學生丹尼爾表示沮喪。 “丹尼爾，”她說。 “他總是處於自己的‘迷霧’和‘夢想世界’中。我似乎無法與他聯繫，”她抱怨道。 由於懷疑海王星的影響，我繪製了這張星盤，發現他的太陽與雙魚座的水星合相，雙魚座是海王星統治的星座。
“雙魚座，”我解釋道，“是夢想家的星座。所以丹自然會有點沉浸在自己的世界裡。雙魚座也掌管藝術創造力。丹尼爾是否表達過對音樂、詩歌或繪畫的興趣？”
老師回答說：“其實丹尼爾很喜歡編故事講給其他小朋友聽，這孩子想像力真豐富。”
“讓他開始寫下他的故事，”我建議道。 “水星在雙魚座的孩子經常在創意寫作中找到發揮想像力的出口。”
幾週之內，丹尼爾開始寫一些故事，為他贏得了急需的學術認可。 更重要的是，他為渴望表現的才華找到了創造性的焦點。
在上面的例子中，老師的占星學知識幫助她支持丹尼爾的海王星積極的一面（創造力、想像力），而不是只關註消極的一面（他的白日夢傾向）。 占星學的觀點使她能夠接受丹尼爾的本來面目。 在得知多夢是雙魚座的一種常見傾向後，她對這種特質感到更加自在，並且可以將其視為一種資產而不是一種負債。
一個人稱之為病態，另一個人則將其稱為天賦。 行星能量既不好也不壞。 能量表達的方式決定了它的應用是建設性的還是破壞性的。
華德福與蒙特梭利
最後，占星學對兩種著名的教育理念之間的差異提供了一些不尋常的啟示。 偉大的教育家瑪麗亞·蒙特梭利出生時太陽位於土象星座處女座。 她開發的蒙特梭利方法反映了處女座對結構、秩序和自律的需求。 該計劃強調基於日常現實的學習技能。 學習之一 模塊，適當地稱為“實踐生活”，教孩子們如何完成普通的、世俗的活動，使他們能夠在自己的環境中有效地發揮作用（處女座關鍵詞）。 這種對實際自我保健的關注是處女座原型和蒙特梭利教育的標誌。
華德福學校的創始人魯道夫·施泰納出生時太陽位於雙魚座，與蒙特梭利的處女座相對。 與腳踏實地的蒙特梭利教育不同，施泰納的雙魚座教育法注重培養孩子的靈性，強調舞蹈、創造力和藝術。 孩子們被教授一種特殊的繪畫風格，喚起夢幻般的印象派品質。 華德福系統支持孩子的幻想生活，直到第七年才教授更多的左腦學術功能。 施泰納和蒙台梭利方法之間的焦點差異清楚地反映了他們太陽星座的雙魚座/處女座極性。
在這篇簡短的文章中，我試圖展示占星學在幫助我們更好地理解和欣賞我們的孩子方面可以發揮的重要作用。 通過提供靈魂的路線圖，占星術提供了對孩子的心理和內心生活的獨特視角。 我希望占星師有一天能夠成為家長、老師和學校輔導員的顧問，運用占星學的視角來幫助孩子成長和成熟，成為他們想要成為的人。
本文由作者撰寫：
"兒童積極的自我對話?by
道格拉斯·布洛赫.
關於作者
道格拉斯·布洛赫 (Douglas Bloch) 是一位作家、教師和占星家，自 1971 年以來一直是形而上學原理的學生。他是 為自己占星 （24.95 美元，翼弓出版社）， 小行星女神 （18.95 美元，ACS Publications），以及作者 兒童積極的自言自語 （售價 12.95 美元，由 Bantam books 出版）以及這本開創性的新書， 當經歷地獄時不要停止：克服抑鬱和臨床焦慮的倖存者指南 （14.95 美元）。 檢查您當地的書店或寫信給 Pallas Communications 4226 NE 23rd Ave., Portland, OR。 97211。（503）284-2848。 或者訪問我們的網站： www.teleport.com/~dbloch
