我們都去過那裡…… 猴子商業圖像/ Shutterstock
您是否曾嘗試與合作夥伴一起打造宜家家具，卻遭遇嚴重錯誤？ 計劃一場婚禮或其他大型聚會，卻發現您對活動有截然不同的看法，怎麼樣？
在我的研究中，我調查瞭如何才能成功地合作。 正如我的新論文所報導的那樣， 發表於《實驗心理學雜誌：學習、記憶和認知》 ，在溝通與合作方面，解讀他人的想法至關重要。
當晚宴上的人們發現我是一名心理學研究員時，有人問我是否能讀懂他們的想法只是時間問題。 他們說這話時會眨眨眼睛，輕輕一推，然後一笑置之。 但人類確實有“讀心術”的能力。 這種讀懂他人心理狀態的能力被稱為 “心智理論”.
這真正涉及的是設身處地為他人著想的能力——預測他們的行為並解讀他們的情緒。 我的研究表明，良好的合作需要雙方都擅長這一點。
實驗裝置
在我的研究中，我使用 眾所周知的評估。 超過 400 名參與者觀看了視頻片段，並被問及有關角色心理狀態和情緒的問題。 參與者在這項測試中答對的問題越多，他們的心理理論能力就越高。
我將參與者配對，然後他們與實驗者我一起參加了 Zoom 通話（我在大流行期間進行了研究）。 Zoom通話期間，兩位參與者一起完成了一場交流遊戲。 每個參與者或玩家的屏幕上都有一部分視覺線索，例如箭頭、形狀或希臘字母。 但他們看不到其他玩家的屏幕。
玩家必須交流他們不同的線索集，然後將它們組合在一起以解決謎題任務。 這要求一個玩家向另一個玩家口頭描述一組符號，然後另一個玩家必須在屏幕上的許多其他符號中找到這些符號，並告訴最初的玩家按哪個順序點擊它們。 在整個實驗過程中，參與者的角色是交替的。
參與者面臨一系列這些任務的挑戰。 如果他們能夠在規定的時間內完成遊戲，那麼他們就成功了。 如果他們不能及時解決或者犯了錯誤，他們就失敗了。 他們在這些任務上的綜合得分構成了他們合作能力的衡量標準。
我發現兩位玩家的讀心能力可以預測他們彼此合作的程度。 與兩個玩家都具有較低心理理論能力的配對相比，兩個玩家都具有較高心理理論能力的配對合作得更好。
因此，當您嘗試與某人合作時，請明智地選擇合作夥伴。 即使你自己擁有出色的讀心能力，與同樣得分高的人合作也會對你有利。
研究人員此前已將讀心能力與智力聯繫起來（更準確地說“流體智力”，這是關於解決問題和推理的。 那麼，合作的程度不就是取決於你的聰明程度嗎？
我不能不回答這個問題，所以我也測試了流體智力的分數。 我發現流體智力不足以解釋合作分數。 除了流體智力之外，讀心能力還可以推動合作技能。
改善日常生活中的合作
我的研究是未來研究的基石，重點是改善兒童和成人的合作行為。 先前的幾項研究表明，讀心能力可以通過培訓計劃（通常針對兒童，因為這是心智理論能力發展的時期）或老年人（因為心智理論能力隨著年齡的增長而下降）來提高。
例如，一項研究發現 演藝一年 – 與一年的其他藝術訓練相比 – 增強了兒童的心理理論能力。 另一項針對老年人的此類干預研究表明，訓練人們談論精神狀態（而不是身體狀態） 提高心智理論技能.
如果更好的讀心術可以帶來更好的合作，那麼應該在工作場所和教育環境中進行讀心術培訓。 雖然學校通常涉及小組合作，但心理理論培訓可以通過最終提高他們的合作技能來進一步幫助改善兒童的學業和社會成果。
這應該會在您的一生中派上用場——無論您面臨的是具有挑戰性的工作任務，還是只是與伴侶一起進行週末 DIY。
關於作者
羅克薩娜·馬凱維奇，心理學/神經科學博士候選人， 伯明翰大學
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