感到欣賞的教師不太可能離開這個職業

感到欣賞的教師不太可能離開這個職業

我們正快速接近暑假結束,許多老師正在把注意力轉向為學年開始做準備。 許多在2017開始職業生涯的老師都不會回到2018的課堂上。 事實上, 超過40% 教師在前五年內離職。 許多留下的人都離開了 感覺被燒毀,沒有支持和被低估 在他們的工作中。

評論員建議向PISA結果較好的國家學習, 比如芬蘭。 他們還建議 增加教師工資 可以提高教師的素質和地位,從而更好地留住教師。

有證據支持這些建議。 如果我們看看芬蘭哪裡的教學是一個更高的地位專業,這可能是因為所有教師都擁有碩士學位。 具有類似的資格要求可能是澳大利亞的選擇。

此外,職業的地位 與它提供的工資掛鉤。 因此,可以說增加教師工資可以提高教學專業的地位。 但它也可能因為錯誤的原因吸引人們。

這些選擇可以有助於改善教學專業的地位,但它們不太可能是快速解決方案。 我們的教師在與芬蘭同行的不同背景下工作。

此外, 研究 告訴我們老師不要進入職業以獲得報酬。 他們的內在動機是為孩子的生活帶來積極的變化。 我們建議更好地認識和承認教師對學生生活的積極影響,可以減少教師離職的影響。


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教師的積極寫照

我們最近 研究 10月2017期間,塔斯馬尼亞南部一位新近退休教師的失踪促使了這一情況。 該 媒體關注 布魯斯·費爾法克斯的失踪吸引了一位老師的照片,這位老師在四十年的教學生涯中遇到了他的許多工作人員和學生。

相比之下,關於教師的媒體話語往往是消極的 傾向於將各種失敗歸因於學校和教師。 布魯斯的寫照在他們的中心舉行了感恩和欣賞的敘述。 人們分享了他作為一名教師積極影響他們生活的具體方式。 這讓我們想起了布魯斯在他一生中對這種感激之情的認識程度,以及這可能有助於他作為最近退休的職業教師的工作滿意度,成功和長壽。

調研 在英格蘭和挪威已經註意到工作滿意度對於保留教師至關重要。 相比之下,澳大利亞 研究 表明許多教師對他們的工作感到不滿或不滿。

如果教師意識到他們對學生和同事的積極影響,他們可能會有更高的適應能力和工作滿意度。 然後,他們可能會更好地承受他們遇到的許多挑戰並繼續從事教學工作。 那麼我們怎樣才能更好地為我們的老師表達感激之情呢?

對教育的感激之情

調研 對教育的感激之情表明,最好用聲音或表現出欣賞,建立積極的關係以及改變態度來表達。

感謝可以表達真誠的讚美,並感謝你所教授,挑戰或介紹的具體事物 - 無論是主題內容還是更廣泛的人生課程。 這些簡單而有力的行為可以通過口頭或通過筆記或電子郵件完成。

其他選擇可以向其他學生,教師,家長和學校領導積極評價您的老師。 可以通過在相互尊重的空間中相互會面來建立師生關係,努力相互了解彼此。 讓老師參與對話,找出共同的興趣,並在與他們交談時給予他們充分的關注。

我們需要改變社會觀念中的現狀,即教師和教學專業受到不成比例的壓迫。 感謝和慶祝教師的成就對於保持他們的積極性和長期從事這項工作至關重要。

感恩可以定義為 內心的態度最好被理解為怨恨或抱怨的反面。 小小的行動,如熱情地問候老師,微笑更多,以及在課後提供幫助收拾,可以對教師及其工作滿意度產生強大的積極影響。

重要的, 研究 已經表明,當對他人表示感謝時,兩個人都會有互惠互利。 兩者經歷的關係都得到了加強。 在學校環境中,這可以改善學生與教師的關係,增加學習環境中的積極性並提高學生的參與度。 這些都是提高學生成績和減少教師流失的重要因素。

談話如果我們期望老師做出好的工作,他們必須得到相應水平的支持,價值和欣賞,以確保他們像布魯斯一樣,能夠享受長期和成功的職業生涯。 我們建議,當教師感到受到重視並了解學生,員工和家長的感激之情時,他們更有可能留在這個專業。

關於作者

Vaughan Cruickshank,課程協調員 - 健康與體育,數學/科學,教育學院, 塔斯馬尼亞大學 和Abbey MacDonald,藝術教育講師, 塔斯馬尼亞大學

這篇文章最初發表於 談話。 閱讀 原創文章.

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