陷入時間扭曲：過去的學校和未來的需求

: By PMH Atwater

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陷入時間扭曲：過去的學校和未來的需求

我們的教育體係是我們國家成功的基礎，
但它在100年代幾乎沒有變化。 - 比爾·蓋茨

學校陷入了時間扭曲。他們仍然根植於生產優秀工廠工人所必需的簡單基礎知識。億萬富翁推翻了這個系統，確信會議室的工具（提高激勵，制定新技術，引進創新者）將永遠改變教育，在大多數情況下，失敗或失敗。

斯坦福大學的一項研究 教育成果研究中心結果發現，37特許學校的比例比公立學校差; 只有17百分比表現得更好。米歇爾·李（Michelle Rhee）曾試圖改變學校的運作方式，並在華盛頓特區教授科目，但後來被解雇了，他說：“事實是，儘管有一些成功的改革，美國的教育狀況可憐，並且變得更糟。在過去的三十年中，學校的支出增加了一倍以上，但增加的資源卻沒有產生更好的結果。“

讓我們再詳述一下這個令人沮喪的事情。

科羅拉多州丹佛市的一項為期五年的研究從1999開始，發現了65豁免率，三萬名非法外國人講四十種不同語言，擁擠的教室，過度暴力，以及30百分比的退出發誓的教師永遠不會回來。
我國三分之一的高中畢業生缺乏應對工作或過上健康，富有成效的生活所需的技能。
三分之二的威斯康星州八年級學生不能閱讀他們的成績水平標準; 然而威斯康星州接受的教育比中西部任何其他州的學生都多。
年僅六歲的兒童因在學校因過度違規而被捕，並在他們離開小學時有警察記錄。
在8月15，2010的新聞廣播報導中，美國被評為學校輟學的世界領導者（三分之一退出）。美國學校還將23和25排在30的世界最發達國家名單的閱讀和數學中。
所有美國學校孩子中的四分之一 作弊沒有看錯。他們經常用手機和短信答案拍攝測試。對他們來說，這是分享和幫助，而不是作弊。他們有不同的誠實感 - 小組第一- 即使採取的行動是錯誤的。
在美國歷史上，新一代（千禧一代和9 / 11s）可能比他們的父母受教育程度更低（嬰兒潮一代是所有世代中受過最好教育的人），並且預計他們的收入會比父母少，而且比父母早死。他們被稱為最愚蠢的，因為他們缺乏解決問題的能力，並且過分依賴數字“玩具”。^{[最愚蠢的一代作者：Bauerlein，Mark]}

除了慘淡之外，還有“不讓一個孩子掉隊”的遺產 - 這是近年來美國學校發生的最糟糕的事情。對測試進行教學完全忽略了這樣一個事實，即今天的學生不是我們教育系統旨在教授的人。 Evolution的“曲線球”又增加了一個挫折：80學校課程的百分比面向口頭學習者，80新孩子的百分比是視覺/空間學習者。孩子們成群結隊地輟學，因為他們很無聊。 ^{[顛倒的輝煌作者：Linda Kreger Silverman]}

卡特里娜颶風的悲劇創造了一個廢除新奧爾良前教育體系的機會。管理員確實將其替換為使用Promethean ActivBoards的特定類型的特許學校系統（交互式白板，讓學生使用生動的圖像，視頻和音頻）。曾經躋身全國最低分的考試成績因此而飆升至最高百分位，證明了貧困，無家可歸，飢餓，甚至缺乏父母的幫助和父母的文盲 不能也不會阻止為孩子提供鼓勵好奇心的環境; 努力受到讚揚; 並且教授自我組織，問題和解決問題的能力。

改變教育

陷入時間扭曲：過去的學校和未來的需求如果您還沒有看過2010電影 等待超人， 訪問該網站 www.waitingforsuperman.com。這是一部關於改變學校系統需求的強大電影。如果沒有國家的繁榮和生存的痛苦，不能從緊張的預算中剔除良好的兒童教育，也不能被宗教狂熱分子挫敗。因為這是真的，我將用一些已經在使用並獲得令人難以置信的結果的獨特想法來取笑你。

從幼兒園到高中，兒童教學孩子（KTK）計劃在他們可以使用的資源加上時，可以促進兒童的分享潛力。看到 www.intuition.org/ktk.pdf，或致電（925）254-8054的Hollie Webster; [email protected].
通過學校延長學校的一天知識就是力量計劃（KIPP），這是一個免費的，開放註冊的大學預備公立學校網絡，致力於幫助服務欠佳的社區中的孩子。
“教學裸體，“一個起源於南方衛理公會大學並正在傳播的想法，意味著沒有計算機，沒有PowerPoints，沒有技術，也沒有講座。相反，它利用創新的互動，討論，項目，辯論和創造力。
丹麥夏洛滕隆Ordrup學校的創新學校和教室設計，包括軟墊閱讀管，沉沒的“火鍋”圓形座位區域，用於集中工作，色彩繽紛的集中攤位和其他旨在適應不同學習風格的創意空間。欲了解更多信息，請查看學校 www.imagineschooldesign.org.
正如未來學家和生活教練Annimac Consultants所報導的那樣，澳大利亞珀斯的小學做了簡單但獨特的變化，孩子們可以安靜地說話（這會阻礙人們的思維交流），房間有可移動的牆壁，所以環境可以改變，教室是被稱為社區和教師是“指南”。這樣做會提高考試成績並降低輟學率。
通過神話，講故事和創造力培養孩子的內心生活，Rachael Kessler發現孩子們能夠以健康的方式擁抱陰影和沮喪。她的書 教育的靈魂 提供深入的方式來在課堂上傾聽，說話和互動。
伊薩克牛頓是有史以來最偉大的科學家之一，是煉金術士和直覺神秘主義者。關閉直觀的想法和反應或貶低他們會將創造力轉化為單純的運動，沒有激情，感覺或真理。有建設性的方法來處理這個問題。
隨著學院和大學的學習潛力穩步下降，提供三年制學位作為替代方案。像班布里奇研究生院這樣令人興奮的學校授予可持續商業MBA學位。社區學院正在與高中合作，使雄心勃勃的學生從兩者中畢業 在同一時間。 社會變革學校現已遍布全球。例如，南非約翰內斯堡的社區和個人發展協會（CIDA）是一個弱勢群體的商學院，教授創業精神，並認為每個學生都是變革的推動者。
比爾·斯特里克蘭（Bill Strickland）是一位天才，他看到了每個人的天才，他們發現瞭如何在破碎，危險的社區建立成功的學校，並激勵他人學習和擅長。以“環境驅動行為”為主題，他的學校充滿了藝術，午餐就像在一家精緻的餐廳，門從未被鎖定，學生們經常受到表揚和尊重。他的學校無視所有教育失敗的統計數據，並且每天都證明這是不可能的。他的書是 讓不可能成為可能：一個人的十字軍東征激勵他人夢想更大，實現非凡.
費城可持續發展研討會是西蒙豪格的心血結晶。他的目標是：教會學生改變世界。他這樣做是為了給高中生提供解決問題的真正工具的真正問題。私立學校，學校圍繞三個簡單的原則設計： 把工作放在首位 （這推動了課程知識和技能）， 相信學生可以做出決定 （制定，解釋和證明決定），以及 充分利用失敗 （失敗不是一種選擇，它是必要的）。可持續發展研討會正在改變兒童的生活，解決現實生活中的問題。²⁶

轉變教育

什麼有效，什麼可以改變教育本身，是放下教學行為本身，而是提供一個輪換責任和任務的遊戲 - 一個名為BeLonging的項目。基於Mereon的原則，BeLonging不僅僅是一個願景，它是一個存在的綜合存在模型，它提供了生活系統和逼真係統之間的聯繫。這是一個以操作項目開始的 教育者作為終身學習者。這個為期三天的課程適用於教師和在學校工作的任何其他人。在這個過程中，真正的問題直接解決。接下來，將教師和家長引入課堂項目“學習者學習領導”。這一切都不會影響正規的學校課程。

學習合作並分擔學習環境的社會層面的責任是學生在領導方面的持續教訓。隨著學習者有了新的經歷，從新的角度看待自己，同齡人和老師，變化很快就會發生。在意大利威尼斯的Mirano成功測試，此後在北美和瑞士開展了試點項目。要了解有關BeLonging計劃和Mereon存在原則的更多信息，請訪問 www.mereon.org 和 www.essenceillumined.com。關於這種新學習系統的書正在進行中。

如今，有色人種由於語言和數學技能差而在學校表現最差。到2040年，一半的美國人口將變成棕色或黑色。我們再也負擔不起等待。所有的孩子都應該得到更好的。對所有學習者的教育必須轉變。。。現在！

經出版商許可轉載，
Bear＆Co.（國際傳統組織的一個分支）。
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